Publicación: Estrategias didácticas para promover la motricidad fina (agarre de pinza) en los niños y niñas de 4 años del jardín Materno Infantil Pequeños Artistas (Cali)
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Resumen en español
En el presente trabajo se hizo posible diferenciar en niños, niñas de 4 años la motricidad gruesa y motricidad fina, con el fin de diseñar estrategias didácticas que promueven la motricidad fina (agarre de pinza) del Jardín Materno Infantil Pequeños Artistas en la ciudad de Santiago de Cali. La metodología aplicada fue mixta, donde el método cualitativo se abordó utilizando la búsqueda bibliográfica, la observación activa y el diario de campo como instrumento de recolección de información. Por otro lado, la parte cuantitativa fue abordada desde la aplicación de un subtest de coordinación tomado de Haeussler & Marchánt, (1997) de la prueba TEPSI creada en Chile para preescolares, que permitió caracterizar la población muestra de la investigación. Se diseñaron 5 actividades con descripción, objetivos, edad de aplicación, materiales necesarios y las imágenes de dichos materiales, con el propósito de lograr una adecuada estimulación de la motricidad fina para desarrollar diferentes habilidades óculo-manuales lo cual permitirá el buen agarre de pinza, entre otros. Esta investigación permitió fortalecer el concepto, su importancia y los beneficios de una adecuada estimulación de motricidad fina, permitiendo diseñar estrategias didácticas que permitan una adecuada estimulación para niños, niñas de 4 años.
Resumen en inglés
In the present work, it was possible to differentiate gross motor skills and fine motor skills in 4-year-old boys and girls, in order to design didactic strategies that promote fine motor skills (pincer grasp) of the Little Artists Maternal and Child Garden in the city of Santiago From Cali. The applied methodology was mixed, where the qualitative method was approached using the bibliographic search, the active observation and the field diary as an instrument for collecting information. On the other hand, the quantitative part was approached from the application of a coordination subtest taken from Haeussler & Marchánt, (1997) of the TEPSI test created in Chile for preschoolers, which allowed characterizing the sample population of the investigation. Five activities were designed with description, objectives, age of application, necessary materials and images of said materials, with the purpose of achieving an adequate stimulation of fine motor skills to develop different oculo-manual skills which will allow good pincer grip, among others. This research made it possible to strengthen the concept, its importance and the benefits of adequate fine motor stimulation, allowing the design of didactic strategies that allow adequate stimulation for 4-year-old boys and girls.