Máquinas de computación, creatividad artificial y cine digital

López-Mera, Diego Darío | 2010

Este artículo explora las posibilidades de que una máquina genere y diseñe cine digital narrativo y emocional sin necesidad de la participación humana.

Remezclando el audiovisual

López-Mera, Diego Darío | 2013

Este es un ensayo sobre la experimentación de la remezcla o remix en las obras audiovisuales, y se divide en las siguientes partes: Experimentando con la interfaz; Fanfilms: los fans quieren algo más; Mashup: mezclándolo todo, sin que se note la mezcla; Copy, transforme y paste; El premake y el caso curioso de Indiana Jones; y El pastiche: yo soy tú.

Institución Universitaria Antonio José Camacho - UNIAJC 45 años construyendo universidad con calidad, excelencia y compromiso social

Institución Universitaria Antonio José Camacho | 2013

En el camino de la vida hay misiones que ilustran diver-sas necesidades. La Institución Universitaria Antonio José Camacho –UNIAJC– formula lineamientos para la formación integral de diversos miembros de la comunidad; es un camino de transformación permanente, un fortín de ex-pectativas y una oportunidad para la región. Por las páginas de este libro no sólo discurre la historia institucional: Escuela de Electrónica, Instituto Tecnológico e Institución Universitaria, también se presenta el proyecto de una Institución de educación sólida, pensada para servir a la sociedad y afrontar los cambios de la región.Condensar en un libro lo que la UNIAJC ha sido no resul-ta difícil, pero sí lo es resumir los beneficios que le ha aporta-do a la sociedad mediante la capacitación de la juventud va-llecaucana, y el aporte de más de siete mil egresados idóneos para desempeñar cargos importantes en las empresas de la comarca, quienes dejan en alto la reputación del egresado camachista.

Modelo Pedagógico

Escuela de Pedagogía UNIAJC | 2013

En esta época contemporánea, la educación superior recibe numerosos desafíos ubicados en los diversos escenarios de la realidad social y que se movilizan en los contextos locales, regionales, nacionales e internacionales, tales como la apertura de nuevos mercados, la internacionalización, la calidad de la educación, el desequilibrio social marcado por la inequidad y la pobreza, la responsabilidad social, la violencia, entre otros. Todo lo cual nos ha llevado a reconocer que la educación superior debe transformar sus esquemas tradicionales de enseñanza por otros donde se potencie en los estudiantes aprendizajes autónomos, significativos y colaborativos. Los actuales modelos pedagógicos se han caracterizado por su falta de creatividad, por ser enciclopedistas, tradicionales, acríticos, rígidos, pobres en destrezas investigativas; modelos donde se privilegia un rol activo del profesor pero no del estudiante, donde son más importantes el desarrollo y apropiación de contenidos y no la formación en competencias profesionales e investigativas. En este sentido, la educación superior está centrada en otorgar títulos y no en garantizar una verdadera formación integral que lleve al estudiante a formarse para la vida, para un futuro lleno de posibilidades en el marco de un desarrollo evolutivo del conocimiento. Dado lo anterior, se presenta el Modelo Pedagógico UNIAJC como una herramienta importante que permita el desarrollo integral de los estudiantes bajo una formación centrada en la apropiación del aprendizaje autónomo.

Modelo de Educación a Distancia y Virtual

Palacio Martínez, Zoraida | 2013

La educación a Distancia en Colombia tiene sus inicios desde hace más de 65 años, cuando se determinó la necesidad de ofrecer educación a sectores de la población que, por problemas de tiempo y distancia, no tenían acceso a la formación para el trabajo, tema que retrasaba al país en términos de alfabetización y formación del recurso laboral y, por tanto, del crecimiento económico. En la Institución Universitaria Antonio José Camacho esos inicios datan desde el año 2003, con la firma de convenios con otras universidades públicas para la administra ción de 10 (diez) programas universitarios bajo el modelo de educación a distancia que cada universidad estipulaba.

PEI Proyecto Educativo Institucional

Institución Universitaria Antonio José Camacho | 2015

Uno de los objetivos misionales que se han trazado las Instituciones de Educación Superior, se fundamenta en su contribución a los proce sos de desarrollo económico, social, tecnológico, político y cultural del país, mediante la formación integral de individuos capaces de asumir los cambios que la sociedad colombiana requiere. La forma como las Instituciones de Educación Superior cumplen con este objetivo social se debe plasmar en una herramienta programática, que fortalezca el direccionamiento y liderazgo de las mismas en el cumplimiento de sus funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección social, al cual se le denomina Proyecto Educativo Institucional (PEI). Para la Institución Universitaria Antonio José Camacho, el PEI se cons tituye en el instrumento que nos permite dimensionar el camino que debemos proseguir a través del cumplimiento de unos objetivos es tratégicos propuestos, en concordancia con el plan de desarrollo y, so bre todo, el cumplimiento de su compromiso con la sociedad caleña y vallecaucana.

Informe de Autoevaluación Programa de Pregrado: Ingeniería Electrónica

Institución Universitaria Antonio José Camacho | 2015

El proceso de autoevaluación para determinar el grado de cumplimiento de las 15 Condiciones de Calidad y como requisito para aplicar a la renovación del registro calificado del Programa Ingeniería Electrónica, se inicia con el estudio de la normatividad vigente para tal fin, para posteriormente identificar las características que debe tener el plan de evaluación a implementar en la institución, diseñar las herramientas (encuestas y consultas) a aplicar y disponer de la documentación de soporte necesaria. El plan se enmarca en las políticas de la Oficina de Autoevaluación Institucional, dependencia encargada de coordinar los procesos de autoevaluación, incluyendo las fases de preparación, recolección de información, análisis y preparación del informe de autoevaluación, así como las actividades relacionadas. Una vez realizado el estudio de los documentos referentes, establecida la muestra sobre la cual se aplicarán las herramientas de consulta y definido el plan para ejecutar la autoevaluación del programa, se realizan las acciones con las cuales se recolectan los datos que deben suministrar los actores involucrados en el proceso (estudiantes, docentes, directivos, egresados y empleadores/empresas), lo cual es una de las bases para identificar el grado de desempeño del Programa, de acuerdo a los requerimientos del Ministerio de Educación. Con los datos obtenidos se inicia, por un lado, con el análisis estadístico y el procesamiento sistematizado para generar los resultados de la percepción de los actores y, por otro lado, se prepara la documentación requerida por cada una de las condiciones de calidad y sus indicadores. Finalmente se genera informe definitivo del proceso de Autoevaluación.

Plan de Mejoramiento 2015 Programa de Pregrado: Ingeniería Electrónica

Institución Universitaria Antonio José Camacho | 2015

El plan de mejoramiento tiene como base los resultados de la evaluación realizada, para los procesos de acreditación. Su meta u objetivo es orientar las acciones requeridas para eliminar las debilidades determinadas y sus causas, sin alterar las fortalezas conseguidas. Es decir, el plan de mejoramiento es un medio conceptual y una guía para actuar según lo que se requiere, con el fin de modificar el estado actual del sistema, por uno futuro de mejor calidad, conservando las fortalezas.

Barreras, oportunidades y tácticas para participar en salud según asociaciones de usuarios del Valle del Cauca, Colombia

Castañeda Gamboa, Gloria Irina | 2015-07-02

Objetivo: Identificar y describir las barreras y oportunidades para participar en el Sistema General de Seguridad Social en Salud, percibidas por Asociaciones de Usuarios en el Valle del Cauca y develar las tácticas que construyen para garantizar su participación. Materiales y Métodos: Estudio cualitativo, exploratorio en los municipios de Cali, Jamundí, La Cumbre, Riofrío y Tuluá a través de grupos focales a miembros (86) de 11 Asociaciones de Usuarios del sector público y privado. Se realizó un análisis de contenido, con generación mixta de categorías y segmentación de los datos por municipio, por sector y temas. El estudio finalizó en diciembre de 2013. Resultados: Los miembros de las Asociaciones de Usuarios percibieron más obstáculos para participar que oportunidades. Los obstáculos son: falta de conocimiento, apatía, falta de organización, temor a represalias, falta de apoyo institucional, falta de reconocimiento a su labor, manipulación política, restricción en el acceso a la información, entre otras. Percibieron como oportunidades: su autorreconocimiento, la necesidad de ayudar a otros y el apoyo de algunas instituciones sobre todo de las públicas. Las tácticas construidas para garantizar su participación son: fortalecer redes sociales y un trabajo persistente. Conclusiones: Los resultados parecen indicar que las Asociaciones de Usuarios son actores autocríticos y solidarios que, además de una percepción de logro y un trabajo persistente, los coloca como actores decisivos en la construcción de escenarios de interacción y diálogo con las instituciones de salud y el Estado con miras a construir socialmente mejores servicios de salud. Solo sería urgente y necesario cambios en ese mismo sentido desde las instituciones de salud.

Informe de Autoevaluación Programa de Pregrado: Ingeniería Electrónica

Institución Universitaria Antonio José Camacho | 2016

El proceso de autoevaluación para determinar el grado de cumplimiento de las 15 Condiciones de Calidad y como requisito para aplicar a la renovación del registro calificado del Programa Ingeniería Electrónica, se inicia con el estudio de la normatividad vigente para tal fin, para posteriormente identificar las características que debe tener el plan de evaluación a implementar en la institución, diseñar las herramientas (encuestas y consultas) a aplicar y disponer de la documentación de soporte necesaria. El plan se enmarca en las políticas de la Oficina de Calidad Académica, dependencia encargada de coordinar los procesos de autoevaluación. Una vez realizado el estudio de los documentos referentes, establecida la muestra sobre la cual se aplicarán las herramientas de consulta y definido el plan para ejecutar la autoevaluación del programa, se realizan las acciones con las cuales se recolectan los datos que deben suministrar los actores involucrados en el proceso (estudiantes, docentes, directivos, egresados y empresarios), lo cual es una de las bases para identificar el grado de desempeño del Programa, de acuerdo a los requerimientos del Ministerio de Educación. Con los datos obtenidos se inicia, por un lado, con el análisis estadístico y el procesamiento sistematizado para generar los resultados de la percepción de los actores y, por otro lado, se prepara la documentación requerida por cada una de las condiciones de calidad y sus indicadores. Finalmente se genera informe definitivo del proceso de Autoevaluación.

Plan de Mejoramiento 2016 Programa de Pregrado: Ingeniería Electrónica

Institución Universitaria Antonio José Camacho | 2016

El plan de mejoramiento tiene como base los resultados de la evaluación realizada, para los procesos de acreditación. Su meta u objetivo es orientar las acciones requeridas para eliminar las debilidades determinadas y sus causas, sin alterar las fortalezas conseguidas. Es decir, el plan de mejoramiento es un medio conceptual y una guía para actuar según lo que se requiere, con el fin de modificar el estado actual del sistema, por uno futuro de mejor calidad, conservando las fortalezas.

Propuesta metodológica de actualización tributaria en el marco de las acciones de formación complementaria para los egresados del programa de contaduría pública de la UNIAJC

Caicedo, Luz Yoni | 2017

Actualmente el mundo está en un constate cambio de avance y evolución siendo cada vez más competitivo, es por esto que se vuelve necesario que las personas, en especial los Profesionales Contadores Públicos realicen permanentemente actualizaciones que contribuyan a desempeñarse mejor en los cargos que ocupan hoy en día. Los contadores deben prepararse continuamente para mejorar sus capacidades y conocimientos por medio de diferentes métodos de actualización y las universidades deben estar capacitadas para brindarles estas actualizaciones complementarias que ayuden a mejorar su rendimiento tanto personal como laboralmente, ya que un profesional preparado tiene la capacidad de ejercer las diferentes actividades derivadas de la profesión y afrontar los obstáculos producto de la misma, y que mejor forma de actualizar estos conocimiento siendo con la ayuda y el constante apoyo de la institución donde se formó como profesional. Lo anterior reconoce lo importante que es para el profesional seguir en continua actualización de su profesión, así desarrollar más su aprendizaje y conocimientos en el campo, demostrando ser un profesional competitivo que lo obliga a perfeccionarse cada día más en su carrera, gracias a la necesidad de aprendizaje que se ve constantemente por los cambios que hay tanto en el mundo como la ciencia y la tecnología que han tenido transformaciones y avances significativos en la sociedad.

Propuesta para la prevención de desórdenes musculo esqueléticos en los colaboradores de un Fondo de Empleados

Puerta Acevedo, Yamileth | 2017

Objetivo: Propuesta para la prevención de desórdenes musculo-esqueléticos en los colaboradores de un fondo de empleados. Método: Se realizó un estudio descriptivo, cuantitativo y transversal a 125 colaboradores del área administrativa en un fondo de empleados de Cali Colombia, en el periodo de febrero a julio de 2017. Para la recolección de datos se utilizaron tres instrumentos, la encuesta de morbilidad sentida, inspección de puesto de trabajo y lista de chequeo administrativa. Donde los resultados se consolidaron en el Sistema de Vigilancia Epidemiológica del fondo de empleados, para identificar la presencia de sintomatología dolorosa y el nivel de riesgo biomecánico de los puestos de trabajo. Resultados: El 78% (98) colaboradores administrativos presentaron sintomatología dolorosa. Y solo el 22% (27 colaboradores) refieren no presentar ningún tipo de dolor. De los 125 colaboradores evaluados el 58% (73 colaboradores) están en un nivel de riesgo Aceptable y el 42% (52 colaboradores) están en un nivel de riesgo moderado. Los segmentos corporales más comprometidos por sintomatología dolorosa, son Columna lumbar y Mano, con mayor impacto en columna lumbar con un 38%. Conclusiones: Los resultados de este estudio permiten evidenciar la aparición de la sintomatología dolorosa (Mano / Columna lumbar) y la presencia de condiciones ergonómicas en los puestos de trabajo (Nivel de riesgo) que con el tiempo pueden favorecer al desarrollo de desórdenes musculo-esqueléticos en la población expuesta, información que fue tenida en cuenta para la propuesta de prevención.

Análisis del mercado basado en la oferta y demanda de los Home Care que prestan sus servicios en la ciudad de Palmira Valle para el segundo semestre del año 2017

Andrade, Karla | 2017

Análisis de la ruta de atención en pacientes con diabetes mellitus tipo 2 en una E.S.E de primer nivel de complejidad del municipio de Guachené en el año 2017

Girón Restrepo, Gustavo Adolfo | 2017

Esta investigación tiene como principal objetivo, analizar la ruta de atención para los pacientes con Diabetes Mellitus tipo 2, y poder bridar una herramienta que permita fortalecer los procesos que integran la ruta de atención y garantizar la prestación de los servicios sin que se vea afectado el gasto administrativo del centro de salud, para el año 2017. Teniendo en cuenta el principal objetivo, se estimó necesaria una investigación cualitativa para lo cual se elaboró una encuesta que permitió conocer de forma más detallada el funcionamiento de la ruta de atención directamente de los pacientes afectados por diabetes mellitus. La metodología utilizada para el diseño y puesta en marcha de las encuestas fue realizada bajo la orientación del estadístico a través de reuniones periódicas, quien determino como primer objetivo el definir las características de las personas con diabetes, para lo cual se diseñó el cuestionario de varias preguntas. El siguiente paso, tras el diseño del cuestionario e identificando el perfil de los pacientes, por las variables halladas, se procede a realizar las encuestas. Las cuales fueron realizadas a pacientes con diabetes mellitus tipo dos del municipio de Guachené. El bienestar de las personas con diabetes mellitus tipo dos en aras de evitar que su condición atraviese un estado de complicación, se pretenden aportar este trabajo de investigación como herramienta, basada en la, caracterización de la población objeto de estudio para que el servicio de salud sea dado de forma oportuna y se pueda garantizar la calidad en la prestación de estos servicios, mediante el enfoque guiado en esta investigación y las estrategias que integran el proceso de acceso a la ruta de atención en servicios de salud.

Modelo de estrategia pedagógica para el desempeño profesional pedagógico de docentes universitarios de lengua inglesa

Sepúlveda Alzate, John Hamilton | 2017-06-01

Proponer una estrategia pedagógica para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de docentes universitarios de lengua inglesa del Centro de Idiomas de la Institución Universitaria Antonio José Camacho en Cali, Colombia. Metodología: Estudio descriptivo-observacional y de carácter mixto, en cuanto operó con datos cuantitativos y cualitativos. Instrumentos de recolección de datos: Observación del desempeño, encuestas a coordinadores y docentes. Resultados: Se evidenció un desempeño bajo de los docentes en el dominio del trabajo pedagógico, en la utilización de actividades que promuevan el desarrollo de los niveles de la comprensión lectora y el desempeño en la escritura en lengua inglesa, y poco dominio de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje. La aplicación de la estrategia pedagógica logró que los docentes transitaran hacia categorías cualitativamente superiores, donde se revelaron las manifestaciones de la competencia pedagógica, se expresaron las relaciones del propio proceso de desempeño profesional pedagógico, la esencia de sus cambios y transformaciones. Conclusiones: La aplicación de la estrategia pedagógica contribuyó a la transformación de los docentes de lengua inglesa, al ser más propositivos, autónomos y críticos en su labor pedagógica, revelando preparación pedagógica, didáctica y lingüística para evaluar objetivos, usar métodos innovadores, implementar actividades que permitieron la producción de textos académicos como resultado de la lectura crítica; pero ante todo, responsables, solidarios en el trabajo en equipo, y motivados para afrontar el proceso de enseñanza-aprendizaje en lengua inglesa

El desarrollo motor: definiciones, teorías y modelos explicativos

Institución Universitaria Antonio José Camacho | 2017-06-23

SCD: Modelos de Deporte

Institución Universitaria Antonio José Camacho | 2017-09-06

Valoración de las competencias del programa de administración en salud de la Institución Universitaria Antonio José Camacho en las instituciones prestadoras de servicios de salud de la ciudad de Cali en el año 2017

Palacios Muñoz, Antonio José | 2017-10-09

El proyecto pretende determinar si las competencias del Administrador en Salud formadas en la Institución Universitaria Antonio José Camacho cumplen con las demandas de las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud en la ciudad de Cali, esto con la finalidad que la carrera de Administración de Servicios de Salud sea reconocida como la primera a nivel de pregrado, mostrando las competencias que permiten al egresado dar a conocer la capacidad de desempeñar funciones inherentes al de un gerente o director en las empresas prestadoras de servicios de salud. Toda organización necesita en su dirección habilidades gerenciales más aún cuando se trata del sistema de salud, este sector que es crítico en Colombia requiere de líderes con destrezas relacionadas con los procesos que se manejan. El sistema de salud es una organización que requiere de nuevos conocimientos día a día según surgen nuevas tecnologías, nuevos medicamentos, productos y servicios; por tal razón es indispensable que los gerentes estén atentos a manejar sus habilidades gerenciales para que se alineen a las transformaciones de dicha organización. Es un estudio no experimental que estuvo enmarcado en un proyecto de investigación, documentado con anteriores investigaciones, libros, artículos y demás documentos encontrados para posteriormente realizar la operacionalización de las variables que permitieran conocer las necesidades de las instituciones Prestadoras de Servicios de Salud, con esto se elaboró un herramienta que fuese un puente para el cumplimiento de los objetivos propuestos y así posteriormente realizar un análisis descriptivo de lo que esperan las instituciones del sector salud de la ciudad de Cali encontrar en un Administrador de servicios de Salud al realizar la selección y posterior contratación, en cuento a competencias generales y técnicas se refiere. De esta manera se pudo concluir que la Universidad Antonio José Camacho, contiene dentro de su malla curricular de la formación académica del Administrador en Salud, las herramientas básicas exigidas para que el profesional acceda, se postule, compita, concurse en la selección de un cargo administrativo o gerencial en cualquier entidad del sector salud.

Valoración de las competencias del programa de Administración en Salud de la Institución Universitaria Antonio José Camacho por parte de las entidades promotoras de salud y aseguradoras de riesgos laborales de la ciudad de Cali en el año 2017

Palacios, Antonio José | 2017-10-09

El proyecto de investigación “Valoración de las Competencias del Programa de Administración en Salud de la Institución Universitaria Antonio José Camacho en las Entidades Promotoras de Salud y Aseguradoras de Riesgos Laborales de la ciudad de Cali, 2017”, tiene como propósito valorar las competencias ofertadas por el programa de Administración en Salud de la Institución Universitaria Antonio José Camacho en las Entidades Promotoras de Salud y Aseguradoras de Riesgos Laborales en la Ciudad de Cali, para conocer su importancia en el campo laboral. En cuanto a la metodología, presenta un enfoque cuantitativo y un alcance de tipo descriptivo; en donde para la recolección de la información se aplicó una encuesta a las 16 EPS y ocho ARL que cuentan con sede administrativa en la ciudad de Cali. Esto permitió concluir que las competencias propuestas por el programa de Administración en salud reflejadas en el perfil ocupacional y la malla curricular responden a las necesidades del mercado, en este caso, en las Entidades Promotoras de Salud y Aseguradoras de Riesgos Laborales.