Estado de la educación inicial en el Distrito de Santiago de Cali 2021
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Secretaría de Educación Distrital de Santiago de Cali | 2022
En el marco de la Estrategia Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia, la Educación Inicial junto con
el cuidado, la crianza, la salud, la alimentación, la nutrición, la recreación, el ejercicio de la ciudadanía y la
participación, se definen como los estructurantes que permiten que cada niño y niña pueda garantizar su
desarrollo integral. Con fundamento en la Ley 1804 de 2016, el Ministerio de Educación Nacional y las
Secretarías de Educación deben brindar las orientaciones políticas y técnicas respecto de la Educación Inicial;
es por ello que desde la Subsecretaría de Calidad Educativa se promueven acciones para garantizar el acceso
y la permanencia de los niños y niñas al sistema educativo oficial, así como se orientan los esfuerzos a trabajar
de manera articulada con otros actores en estrategias intersectoriales que promuevan el desarrollo integral
de la primera infancia.
Desde el Subproceso de Gestión de la Educación Inicial de Cali se trabaja arduamente para que a través de las
maestras y maestros del sector oficial y privado, así como de los directivos docentes y de las familias, se pueda
materializar el derecho que tienen los niños y las niñas a desarrollar sus potencialidades, capacidades y
habilidades mediante un proceso pedagógico intencional, permanente y estructurado; para lograr este
objetivo, cada año se desarrollan diferentes estrategias y proyectos que se orientan al acompañamiento de las
Instituciones Educativas Oficiales y Privadas, desde el reconocimiento de sus valiosas prácticas pedagógicas;
todo ello ha permitido construir trabajo en equipo para garantizar el derecho que tienen los niños y las niñas
a una educación inicial de calidad.
Uno de los elementos más importantes que se realizan al interior del subproceso, es la actualización anual de
la caracterización del estado de la educación inicial en el Distrito de Santiago de Cali, documento que
pretende ser constituido como una fuente de información y análisis de los aspectos correlacionados con la
educación inicial en la entidad territorial, lo cual es un insumo importante para que los actores involucrados
y que lideran acciones orientadas a la atención integral a la primera infancia, prioricen la planeación y la toma
de decisiones que contribuyan a la garantía del derecho que tienen los niños y niñas a una educación inicial
con calidad.
Esta herramienta documental que integra diferentes elementos relacionados con la atención que se garantiza
a los niños y las niñas del Distrito desde diferentes actores; identifica algunos de los contextos en los que ellos
interactúan y que pueden reconocerse como espacios de riesgo o vulneración; así como se resaltan
estrategias y apuestas institucionales de atención y prevención que contribuyen en la construcción de
entornos de protección para ellos y sus familias. De tal manera que, desde la Subsecretaría de Calidad y en
especial del Subproceso de Gestión de la Educación Inicial se reafirma la intención de trabajo articulado y
mutuo para contribuir en el cierre de brechas y barreras que limitan el goce efectivo de los derechos de la
niñez de Cali, con la plena seguridad, que desde la unión de esfuerzos se pueden construir y materializar las
condiciones que aseguren el pleno desarrollo de las niñas y los niños durante su primera infancia.
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