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Caracterización actual del área de educación física, en las sedes rurales de básica primaria de la Institución Educativa La Libertad del corregimiento de Bitaco 2021-2022

Leyton Home, William Andrés; Agudelo Quintero, Julían Andrés; Marín Aguirre, Ronald Edison; Gómez, Harold David (Institución Universitaria Antonio José CamachoFacultad de Educación a Distancia y VirtualSantiago de CaliLicenciatura en Ciencias del Deporte y la Educación Física, 2022-10-21)

El proyecto de Escuela Nueva, en el corregimiento de Bitaco, tiene como función primordial mejorar las metodologías adecuadas para la enseñanza de la Educación física en Básica Primaria orientada con profesores idóneos ...
La convivencia escolar a través de las actividades lúdicas, cooperativas, corporales y deportivas en la clase de educación física

Azcárate Ramírez, Juan Camilo; Palomino, Juan Sebastián; Sacasas Rubiano, Daniel (Institución Universitaria Antonio José CamachoFacultad de Educación a Distancia y VirtualSantiago de CaliLicenciatura en Ciencias del Deporte y la Educación Física, 2022-03-15)

El siguiente trabajo de investigación nace a través de una propuesta, que permita diseñar un programa de actividades lúdicas, deportivas, cooperativas y corporales que con lluevan a incentivar la convivencia escolar en ...
Desarrollo integral en los niños y niñas de primera infancia: una mirada desde las prácticas basadas en educación física

Sánchez Martínez, Lina Marcela; Aragón Pisso, Camila Alejandra (Institución Universitaria Antonio José CamachoFacultad de Educación a Distancia y VirtualSantiago de CaliLicenciatura en Educación Infantil, 2020)

La presente monografía tiene como fin la recolección y el posterior análisis de información tomada de diferentes estudios que sirven de sustento teórico en la investigación sobre el rol del pedagogo infantil en la enseñanza ...
La educación física, una estrategia de enseñanza y aprendizaje desde lo corporal en la primera infancia

Saldaña Zúñiga, Martha Liliana; Orozco Gracia, Jhoan Sebastián (Institución Universitaria Antonio José CamachoFacultad de Educación a Distancia y VirtualSantiago de CaliLicenciatura en Ciencias del Deporte y la Educación Física, 2022-09-10)

El presente documento tiene como objetivo conocer los aportes pedagógicos de la Educación Física en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la primera infancia. Se trata de una investigación monográfica de tipo documental ...

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Caracterización actual del área de educación física, en las sedes rurales de básica primaria de la Institución Educativa La Libertad del corregimiento de Bitaco 2021-2022
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Zuluaga Albarracin, Hernán | 2022-10-21

El proyecto de Escuela Nueva, en el corregimiento de Bitaco, tiene como función primordial mejorar las metodologías adecuadas para la enseñanza de la Educación física en Básica Primaria orientada con profesores idóneos en el área, ya que es muy importante para los niños y niñas desde la edad inicial, además, permite fortalecer cualidades físicas, coordinativas, formar un ser integral con valores éticos y de esta manera se parte de la sociedad, de este modo, se proyecta la importancia de esta área no solo en el corregimiento, sino en las zonas veredales. Lo que se pretende con esta investigación es cualificar los docentes de Básica Primaria para ejecutar nuevas alternativas didácticas en la enseñanza de Educación física, de suerte que no solo se encierre en el juego y de área de relleno. Desafortunadamente, con la emergencia sanitaria del Covid- 19, no se realizó la propuesta a fondo, solo se cumplió con el primer objetivo de los tres propuestos, por lo cual se hizo modificación en los mismos y de acuerdo a ello, permitió conocer la problemática existente en las escuelas de la zona rural del corregimiento de Bitaco. Para los docentes de las sedes unitarias es importante empezar a darle la importancia a esta asignatura pues va más allá de un deporte; ella incorpora la expresión corporal, deporte, desarrollo de habilidades, libre expresión e interacción social, condiciones importantes para el desarrollo cognitivo y social del ser humano. Por ser un área complementaria se puede transversalizar con otras fundamentales para ser un apoyo en la enseñanza, y entender y comprender cada uno de los objetos de aprendizaje, logrando adquirir de esta manera las competencias requeridas por MEN. (Temas de área).

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La convivencia escolar a través de las actividades lúdicas, cooperativas, corporales y deportivas en la clase de educación física
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Cortés Angulo, Carlos Arturo | 2022-03-15

El siguiente trabajo de investigación nace a través de una propuesta, que permita diseñar un programa de actividades lúdicas, deportivas, cooperativas y corporales que con lluevan a incentivar la convivencia escolar en la institución educativa republica de Israel en el grado 8 a través de la educación física. En el cual se podrá analizar como a través de las actividades lúdicas, cooperativas, deportivas y corporales se puede incentivar la sana convivencia, dentro de los entornos escolares; donde podemos observar cómo se comportan los estudiantes del grado 8 y, analizar los cambios positivos que se generan en la convivencia escolar y como se disminuyen las problemáticas sociales que se representan dentro de los entornos escolares. También podemos analizar la importancia de la convivencia escolar dentro de las instituciones educativas como lo menciona Banz (2008), la convivencia escolar se da como un recurso educativo, sobre el cual podemos operar para producir aprendizajes.

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Desarrollo integral en los niños y niñas de primera infancia: una mirada desde las prácticas basadas en educación física
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Vega Ávila, Gloria Cecilia | 2020

La presente monografía tiene como fin la recolección y el posterior análisis de información tomada de diferentes estudios que sirven de sustento teórico en la investigación sobre el rol del pedagogo infantil en la enseñanza de la EF (en adelante EF). Así mismo se hace una revisión de los lineamientos curriculares que soportan la EF en la primera infancia. Se parte de la necesidad de que el pedagogo infantil debe tener una formación adecuada para impartir la clase de EF y lograr a partir de ella un desarrollo integral. Se ha detectado que en algunos casos no se realizan debidamente estas clases, o en su defecto, no se realizan en absoluto. Lo anterior demuestra, por parte de los docentes, la falta de conocimiento de la relevancia que tiene la actividad física en el desarrollo psico-motor integral del niño y las implicaciones que tiene la ausencia de ésta en su vida futura. La investigación es de tipo documental que toma 4 matrices para la organización y el análisis de la información, para posteriormente evidenciar el rol del pedagogo infantil cuando imparte la asignatura de EF a partir de 4 criterios: La relación a la primera infancia, el desarrollo integral, la educación inicial y la EF orientada a la primera infancia; Beneficios de la EF en el desarrollo integral de los niños en primera infancia; El rol y el perfil del pedagogo infantil en la enseñanza de la asignatura de EF; y Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de la practicas basadas en EF para la primera infancia. Para dar cierre a la investigación se identifican los aportes encontrados como recurso determinante para que los pedagogos infantiles den la importancia suficiente a la Educación Física como herramienta para el desarrollo integral del niño de primera infancia y la hagan parte del currículo.

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La educación física, una estrategia de enseñanza y aprendizaje desde lo corporal en la primera infancia
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Valencia Gutiérrez, Johao | 2022-09-10

El presente documento tiene como objetivo conocer los aportes pedagógicos de la Educación Física en los procesos de enseñanza y aprendizaje en la primera infancia. Se trata de una investigación monográfica de tipo documental donde se realizó una revisión de literatura considerando el tema de interés antes mencionado. Como resultados, se determinaron el uso que se le da actualmente a la estrategia pedagógica de la Educación Física en la formación de la primera infancia, develando la implementación de actividades basadas en el juego, la expresión corporal, los procesos comunicativos gestuales, la exploración y las dinámicas grupales. Luego, a través del análisis de la bibliografía recolectada, se plantearon diferentes aspectos metodológicos como los principios, los estilos de enseñanza, los contenidos temáticos pertinentes para esta etapa de desarrollo y las tendencias que se han venido forjando desde el siglo pasado, al mismo tiempo que se dio paso a una ampliación del espectro de oportunidades que tienen los docentes para usar las estrategias pedagógicas de la Educación Física de manera transversal, interdisciplinar e innovadora en los procesos educativos.

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