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Experiencias significativas profesorales en la educación superior

Fernández, Fabián Felipe; Ocampo, Aida Luz; García Ochoa, Alejandra; Castillo, John Eder; Howard, Álvaro José; Varela, Ángela María; Jara, Héctor Fabio; Trujillo, James Frank; Pérez Ortiz, Mayra Alejandra; Umbarila, Brenda Catherine; Polanía Reyes, Andrés; Muñoz Bravo, Laura Isabel; Álzate Agudelo, Sebastián; Hernández Socha, Yuirubán; Afanador Restrepo, Diego Fernando; Piedrahita, Miguel Ángel; Suaza Cuartas, Luz Mery; Díaz Rodríguez, Jacqueline; Rico, José Valentín; García, Hans Kreutler; Consuegra Caiaffa, Beatriz; Urrea, Yeison; Rivas, Julieth; Medina, Jhon Jairo; Ortiz Álvarez, Brian; Álvarez Castillo, Yamileth; Gutiérrez Sarmiento, José Antonio (Institución Universitaria Antonio José CamachoSantiago de Cali, 2021-07-28)

Este libro representa los resultados de esas apuestas profesorales, el cambio asumido, el desarrollo profesoral en escena, nueve experiencias fruto de la reflexión, análisis y construcción de conocimiento en el marco ...
Factores que influyen en la fragmentación de identidad en diez mujeres afrocolombianas, estudiantes d e Trabajo Social de la U NIAJC que provienen de zonas rurales en su proceso de adaptación al contexto universitario

Hurtado Anchico, Wendy Valeria; Velasco Churta, Lindsay Dahiana (Institución Universitaria Antonio José CamachoFacultad de Ciencias Sociales y HumanasSantiago de CaliTrabajo Social, 2022-09-12)

Esta investigación surge del interés de identificar y fortalecer a profundidad aquellos aspectos socio-culturales fragmentados que se pueden presentar en las mujeres afro que provienen de zona rural, y su adaptación al ...
Percepciones sobre el acceso a la educación superior de los estudiantes del Centro de Educación en Tecnología Centec Córdoba Ltda

Albornoz, Anyelo; Quiñones, Andres Mauricio; Tenorio, Greisy Daniela (Institución Universitaria Antonio José CamachoFacultad de Ciencias EmpresarialesSantiago de CaliAdministración de Empresas, 2021)

Los estudiantes de barrios populares en Colombia perciben problemáticas sociales, familiares, económicas y políticas que afectan su proceso educativo a nivel profesional, por esta razón esta investigación planteó como ...
Procesos de adaptación de mujeres universitarias afrodescendientes que migran del pacífico sur a Cali. El caso de tres mujeres del programa de trabajo social de la Institución Universitaria Antonio José Camacho sede norte

Caicedo Caicedo, Angie Shirley; Hurtado Cuellar, Anji Thalía; González Cabezas, Solanyi (Institución Universitaria Antonio José CamachoFacultad de Ciencias Sociales y HumanasSantiago de CaliTrabajo Social, 2019)

Cuando una persona decide migrar, salir de su contexto habitual, suele pasar por un proceso de adaptación que genera cambios en muchos aspectos de su vida. De acuerdo con esto, la presente investigación da cuenta situaciones ...

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Experiencias significativas profesorales en la educación superior
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Fernández, Fabián Felipe | 2021-07-28

Este libro representa los resultados de esas apuestas profesorales, el cambio asumido, el desarrollo profesoral en escena, nueve experiencias fruto de la reflexión, análisis y construcción de conocimiento en el marco de los profesos formativos en educación superior, experiencias que denotan el forta lecimiento, crecimiento y desarrollo personal y profesoral del talento humano de la Institución Universitaria Antonio José Camacho de Cali. Aportes significativos, fruto del Diplomado en Docencia Universitaria, una estrategia de formación del Programa de Desarrollo Profesoral, que fueron compartidas en el V evento de experiencias profesorales y que hoy constituyen un activo importante.

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Factores que influyen en la fragmentación de identidad en diez mujeres afrocolombianas, estudiantes d e Trabajo Social de la U NIAJC que provienen de zonas rurales en su proceso de adaptación al contexto universitario
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Solano Zamudio, Milton Fabián | 2022-09-12

Esta investigación surge del interés de identificar y fortalecer a profundidad aquellos aspectos socio-culturales fragmentados que se pueden presentar en las mujeres afro que provienen de zona rural, y su adaptación al contexto universitario en la ciudad de Santiago de Cali, frente al micro racismo, el patriarcado y la predominancia de una cultura blanca. Para empezar, se tratará de realizar un breve entramado de acuerdo a la disminución del autorreconocimiento de aquellos individuos afro, que desconocen su historia, su presente y su futuro. En este mismo orden de ideas se retoman algunos estudios que dan cuenta al paradigma de la fragmentación de la identidad de las personas afro para argumentar la pregunta de la investigación que se llevará a cabo. La metodología del estudio se enmarcó desde la perspectiva cualitativa, la cual sirve como medio para abordar de manera profunda las realidades ancestrales, culturales e identitarias derivadas de 10 estudiantes afrocolombianas; siendo un estudio de tipo descriptivo y con una técnica de recolección de datos a través de un grupo focal. Entre los resultados más relevantes se encuentra que: existe discriminación racial en el contexto universitario; la influencia social hace que las personas cambien sus prácticas culturales, pues consideran que deben adaptarse al nuevo medio social y académico en el que se encuentran.

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Percepciones sobre el acceso a la educación superior de los estudiantes del Centro de Educación en Tecnología Centec Córdoba Ltda
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Hernández, Yuiruban | 2021

Los estudiantes de barrios populares en Colombia perciben problemáticas sociales, familiares, económicas y políticas que afectan su proceso educativo a nivel profesional, por esta razón esta investigación planteó como objetivo analizar las percepciones sobre el acceso a la educación superior que tienen los estudiantes del grado 11° del Centro de Educación en Tecnología CENTEC Córdoba Ltda. La metodología es de carácter mixto combinando herramientas cualitativas y herramientas cuantitativas, la tipología que se emplea en esta investigación es analítica-descriptiva, con un enfoque de estudio de caso. La población analizada fueron los estudiantes de grado 11° del Centro de Educación en Tecnología CENTEC Córdoba Ltda., conformado por 95 estudiantes quienes contestaron la encuesta y 6 de ellos contestaron la entrevista semi-estructurada. Se concluye que las percepciones de los estudiantes sobre el acceso a la educación superior se relacionan con el apoyo familiar, las condiciones económicas para garantizar la continuidad educativa, las dificultades de acceso y la posibilidad de mejorar la calidad de vida.

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Procesos de adaptación de mujeres universitarias afrodescendientes que migran del pacífico sur a Cali. El caso de tres mujeres del programa de trabajo social de la Institución Universitaria Antonio José Camacho sede norte
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Cortes Ortiz, Brigette Taryn | 2019

Cuando una persona decide migrar, salir de su contexto habitual, suele pasar por un proceso de adaptación que genera cambios en muchos aspectos de su vida. De acuerdo con esto, la presente investigación da cuenta situaciones que han vivido tres mujeres para adaptarse a las costumbres culturales y sociales de Cali; para ello se utilizó la guía de entrevista semi-esctructurada que permitió la posterior escritura de tres relatos de vida. Esta investigación tiene como objetivo describir los procesos de adaptación de tres mujeres universitarias afrodescendientes del pacífico sur que migran a la ciudad de Cali, para ello se apoya en una metodología cualitativa-descriptiva y se realiza una búsqueda de investigaciones relacionadas con el tema de interés(antecedentes), para la selección de las participantes, se tuvieron en cuenta criterios de selección como, lugar de procedencia, mujeres que se reconocieran como afrodescendientes y mujeres pertenecientes al programa de trabajo social de la Institución Universitaria Antonio José Camacho sede norte. Hay que mencionar, además, que las tres migrantes provienen del Pacífico Colombiano y dentro de su proceso de adaptación a la vida urbana de la ciudad de Santiago de Cali hicieron modificaciones principalmente en su lenguaje y forma de vestir, se apoyaron en amigos y familiares para facilitar su proceso de adaptación a la ciudad receptora.

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