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El enfoque de competencia y los procesos educativos en la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC): una lectura crítica y una hipótesis de trabajo curricular innovadora y alternativa a la concepción y práctica en uso

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dc.contributor.authorMera Borrero, Hernán
dc.contributor.corporatenameInstitución Universitaria Antonio José Camachospa
dc.date.accessioned2021-01-13T21:19:36Z
dc.date.available2021-01-13T21:19:36Z
dc.date.issued2020-06-15
dc.description.abstractIn this second part of the article, the reader will find the UNIAJC's own competence approach, treated with the emphasis placed both on the relationship of unity, diversity and complementarity of the curriculum theory/curricular practice, as well as on the local coherence of the entire proposal; which includes the concepts of competence and professional competence. Likewise, from a critical and self-critical reflection, it is impelled to examine as a necessity, the accentuated implications of the Competency Approach assumed by the Institution as an innovative curricular posture that entails significant transformations in the conceptions and formative practices, in what it is our responsibility, located in the context of higher education, at all levels and academic, planning, administrative and operational levels; among them, everything related to the evaluation, which must change in a remarkable way.eng
dc.description.abstractEn esta segunda parte del artículo el lector encontrará el enfoque de competencia propio de la UNIAJC, tratado con el énfasis puesto tanto en la relación de unidad, diversidad y complementariedad de la teoría curricular/práctica curricular, como en la coherencia local de toda la propuesta; el que incluye los conceptos de competencia y competencia profesional. Así mismo, desde una reflexión crítica, se impulsa a examinar como una necesidad las acentuadas implicaciones que tiene el Enfoque de competencia asumido por la Institución como una postura curricular innovadora que conlleva transformaciones significativas en las concepciones y prácticas formativas, en lo que nos compete, ubicados en el contexto de la educación superior, en todos los niveles e instancias académicas, de planeación, administrativas y operación; entre ellas, todo lo relacionado con la evaluación, la que deberá cambiar de una manera notable.spa
dc.description.editionRevista Sapientía Vol.12. No. 23, junio de 2020spa
dc.description.notesSegunda parteeng
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dc.identifier.issn1909-0811
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniajc.edu.co/handle/uniajc/114
dc.language.isospaspa
dc.publisherInstitución Universitaria Antonio José Camachospa
dc.publisher.placeCalispa
dc.relation.citationedition23spa
dc.relation.citationendpage76spa
dc.relation.citationissue23spa
dc.relation.citationstartpage60spa
dc.relation.citationvolume12spa
dc.relation.citesMera Borrero, H. (2020). El enfoque de competencia y los procesos educativos en la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC): una lectura crítica y una hipótesis de trabajo curricular innovadora y alternativa a la concepción y práctica en uso. Revista Sapientía, 12 (23), 60-76.
dc.relation.ispartofjournalEl enfoque de competencia y los procesos educativos en la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC): una lectura crítica y una hipótesis de trabajo curricular innovadora y alternativa a la concepción y práctica en usospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.sourceRevista Sapientíaspa
dc.subject.armarcEnfoque
dc.subject.armarcCompetencia
dc.subject.armarcCompetencia profesional
dc.subject.armarcEnfoque de competencia
dc.subject.armarcTeoría/práctica curricular
dc.subject.armarccoherencia local y coherencia no local
dc.subject.proposalApproacheng
dc.subject.proposalCompetenceeng
dc.subject.proposalProfessional competenceeng
dc.subject.proposalCompetence approacheng
dc.subject.proposalCurricular theory/practiceeng
dc.subject.proposalLocal coherence and non-local coherenceeng
dc.titleEl enfoque de competencia y los procesos educativos en la Institución Universitaria Antonio José Camacho (UNIAJC): una lectura crítica y una hipótesis de trabajo curricular innovadora y alternativa a la concepción y práctica en usoeng
dc.typeArtículo de revistaspa
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