Estrategias para promover la participación de los padres de familia como actores fundamentales en el proceso de formación de sus hijos

Abstract

En esta investigación se postula la necesidad de pensar en nuevas estrategias para promover la participación de los padres en la educación de sus hijos, resolviendo directamente problemas de convivencia escolar. En la práctica pedagógica que se desarrolló en la casa comunal el Vallado se observan comportamientos negativos y acciones desfavorables que permiten que crezcan las agresiones entre los niños y las niñas mostrando comportamientos, actitudes y pensamientos no adecuados que impiden una sana convivencia en la casa comunal del barrio el Vallado de la ciudad de Cali-Valle del cauca; el proyecto tiene como objetivo fortalecer los procesos de convivencia en los niños, mediante actividades y estrategias de participación en el núcleo familiar.

This research postulates the need to think of new strategies to promote parental participation in the education of their children, directly solving problems of school coexistence. In the pedagogical practice that was developed in the El Vallado communal house, negative behaviors and unfavorable actions are observed that allow aggressions to grow between boys and girls, showing inappropriate behaviors, attitudes and thoughts that prevent a healthy coexistence in the communal house of the El Vallado neighborhood of the city of Cali-Valle del Cauca; The project aims to strengthen the processes of coexistence in children, through activities and participation strategies in the family nucleus.