Participación infantil: utopía o realidad en el aula

Abstract

El presente trabajo tiene como objeto evidenciar y analizar las diversas formas de participación infantil, se parte desde la conceptualización de la idea de niño que se ha construido históricamente, hasta definir qué es la participación desde el enfoque de la niñez; continuamos con un estudio de caso desarrollado en el CDI el guadal del municipio de Villa Rica, en donde a partir de los postulados de Roger Hart y Hernán Restrepo se construye una definición de la participación infantil y una metodología lúdico pedagógica para fomentarla. Finalmente, en el ejercicio de campo se logra recoger las voces de los niños y niñas, quienes expresan sus opiniones sobre cuestiones que afecten su vida social, económica, religiosa, cultural y política.

The present work aims to highlight and analyze the different forms of child participation, starting from the conceptualization of the idea of a child that is historically constructed, to defining what participation is from the perspective of childhood; We continue, with a case study developed in the CDI, the GUADUAL of the municipality of Villa Rica, where, based on the postulates of Roger Hart and Hernan Restrepo, a definition of child participation and a pedagogical play methodology are built to promote it. Finally, in the field exercise it is possible to collect the voices of the children, who express their opinions on issues that affect their social, economic, religious, cultural and political life.