El desempeño profesional pedagógico: retos para el docente universitario

Abstract

La casa de altos estudios: la universidad, calificada por algunos investigadores como sociedad del conocimiento, demanda del educador, pilar fundamental de la sociedad, que es necesario de buen desempeño profesional pedagógico ya que ha tenido y tiene la responsabilidad de contribuir a la formación integral del futuro profesional. El objetivo: socializar la sistematización de los términos desempeño, competencias, a partir de los referentes de la teoría Educación Avanzada. Con el empleo de los métodos de nivel teórico se pudo realizar la valoración histórica de los términos antes mencionados a partir de la revisión documental, se concluye diciendo que las características de un buen profesor definen el desempeño profesional pedagógico del mismo.La investigación responde al proyecto institucional de desarrollo e investigación “Desempeño profesional, docentes y estudiantes” de la Facultad Preparatoria Universidad de Ciencias Médicas de La Habana.

The house of high studies: the university, qualified by some researchers as a knowledge society, demand of the educator, fundamental pillar of society, which is necessary for good pedagogical professional performance since it has hadand has the responsibility to contribute to comprehensive trainingof the professional future.The objective: to socialize the systematization of the terms performance, competencies, from the referents of the Advanced Education theory.With the use of theoretical level methods, it was possible to carry out the historical assessment of the aforementioned terms from the documentary review, it is concluded that the characteristics of a good teacher define the pedagogical professional performance of the same.The research responds to the institutional development and research project "Professional performance, teachers and students" of the Preparatory Faculty of the University of Medical Sciences of Havana.