Fortalecimiento de la comprensión lectora, a través de la implementación de una propuesta pedagógica, aplicando la estrategia de lectura de Solé, en grado primero del Colegio la Floralia, ubicado en la ciudad de Cali, Valle del Cauca, Colombia.

Ruiz Velásquez, Nini Johanna; Ruiz Perez, Diana Marcela

Publicación:
Fortalecimiento de la comprensión lectora, a través de la implementación de una propuesta pedagógica, aplicando la estrategia de lectura de Solé, en grado primero del Colegio la Floralia, ubicado en la ciudad de Cali, Valle del Cauca, Colombia.

dc.contributor.advisor	Otalvaro Garces, Sandra Jenny
dc.contributor.author	Ruiz Velásquez, Nini Johanna
dc.contributor.author	Ruiz Perez, Diana Marcela
dc.date.accessioned	2022-03-31T22:49:26Z
dc.date.available	2022-03-31T22:49:26Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	El presente proyecto de grado consistió en fortalecer la comprensión lectora en los niños del grado primero del Colegio Floralía, Cali, Valle del Cauca, Colombia. Mediante la implementación de la propuesta pedagógica “El monstruo y mi cuento” aplicando la estrategia de lectura de Solé. Posteriormente, se establecieron unos objetivos para analizar una configuración académica que responda a esta necesidad de generar ambientes escolares que incluyan la literatura y el disfrute de esta, desde un enfoque mixto que permite combinar de manera acertada las metodologías cuantitativa y cualitativa. El problema de la investigación consistió en fortalecer la comprensión lectora en los niños del grado primero, partiendo de la importancia del rol que cumplen los maestros en las iniciativas requeridas para seleccionar textos y abordarlos en el aula de clases de manera atractiva. Surgió también al evidenciar, por medio de la observación, que los niños de grado primero presentan dificultades para interpretar textos y esto refleja una apatía por la lectura. Para finalizar, los resultados obtenidos con el trabajo de grado son: La implementación de diferentes estrategias pedagógicas, los criterios para analizar dicha implementación y los cambios evidenciados en el proceso desde el diseño inicial. Los cuales, permitieron formular unas conclusiones desde los objetivos propuestos en la investigación.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Educación Infantil	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.uniajc.edu.co/handle/uniajc/1067
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Instsitución Universitaria Antonio José Camacho	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación a Distancia y Virtual	spa
dc.publisher.place	Santiago de Cali	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	spa
dc.rights	Instsitución Universitaria Antonio José Camacho, 2022	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Comprensión lectora, Estrategia de lectura, Propuesta pedagógica, Lecto-escritura	spa
dc.title	Fortalecimiento de la comprensión lectora, a través de la implementación de una propuesta pedagógica, aplicando la estrategia de lectura de Solé, en grado primero del Colegio la Floralia, ubicado en la ciudad de Cali, Valle del Cauca, Colombia.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_14cb	spa
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa

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