Publicación: Uso de libros pictográficos como estrategia para la educación inclusiva de niños y niñas del grado segundo del Colegio Cristiano Renuevo de Esperanza
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Resumen en español
La presente investigación tiene como objetivo proponer una estrategia didáctica centrada en el uso de libros pictográficos para promover la Educación Inclusiva de niños y niñas del grado segundo del Colegio Cristiano Renuevo de Esperanza, a través del método de investigación cualitativa que permitió caracterizar las prácticas de aula del grado segundo, identificar barreras de aprendizaje y participación en los niños y niñas y construir una secuencia didáctica a partir del uso de los libros pictográficos que permitiera superar las barreras en los procesos de aprendizaje.
Resumen en inglés
The present research aims to propose a didactic strategy focused on the use of pictographic books to promote inclusive education of children of the second grade of the Christian School Renew of Hope, through the qualitative research method that allowed to characterize the classroom practices of the second grade, to identify barriers to learning and participation among children and to construct a teaching sequence based on the use of pictographic books that would overcome barriers in learning processes.