Percepciones sobre el acceso a la educación superior de los estudiantes del Centro de Educación en Tecnología Centec Córdoba Ltda

Abstract

Los estudiantes de barrios populares en Colombia perciben problemáticas sociales, familiares, económicas y políticas que afectan su proceso educativo a nivel profesional, por esta razón esta investigación planteó como objetivo analizar las percepciones sobre el acceso a la educación superior que tienen los estudiantes del grado 11° del Centro de Educación en Tecnología CENTEC Córdoba Ltda. La metodología es de carácter mixto combinando herramientas cualitativas y herramientas cuantitativas, la tipología que se emplea en esta investigación es analítica-descriptiva, con un enfoque de estudio de caso. La población analizada fueron los estudiantes de grado 11° del Centro de Educación en Tecnología CENTEC Córdoba Ltda., conformado por 95 estudiantes quienes contestaron la encuesta y 6 de ellos contestaron la entrevista semi-estructurada. Se concluye que las percepciones de los estudiantes sobre el acceso a la educación superior se relacionan con el apoyo familiar, las condiciones económicas para garantizar la continuidad educativa, las dificultades de acceso y la posibilidad de mejorar la calidad de vida.

Students from popular neighborhoods in Colombia perceive social, family, economic and political problems that affect their educational process at a professional level, for this reason this research proposed as an objective to analyze the perceptions about access to higher education that students of grade 11 have ° of the Center for Technology Education CENTEC Córdoba Ltda. The methodology is of a mixed nature combining qualitative tools and quantitative tools, the typology used in this research is analytical-descriptive, with a case study approach. The population analyzed were 11th grade students from the CENTEC Córdoba Ltda. Technology Education Center, made up of 95 students who answered the survey and 6 of them answered the semi-structured interview. It is concluded that students' perceptions about access to higher education are related to family support, economic conditions to guarantee educational continuity, access difficulties and the possibility of improving the quality of life.