ADB. Licenciatura en Ciencias del Deporte y la Educación Física (b-learning)
URI permanente para esta colección
Navegar
Envíos recientes
Publicación Acceso abierto Diseño de un plan de trabajo de actividad física para la prevención y tratamiento de la obesidad infantil de niños entre 6 y 13 años de edad del barrio Corona Real, Santander de Quilichao en 2024(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Cuenca Mosquera, Miltón Cesar; Palta Gómez, Ginno Alexandro; Carmona Barona, Juan José; Meneses Beltrán, Yeimi Sofía; Tróchez Arboleda, Johan StivenEste estudio se centra en la relación entre la actividad física y la prevención de la obesidad en niños de 6 a 13 años del barrio de Corona Real. El objetivo principal era analizar cómo la participación en actividad física podría ayudar a reducir las tasas de obesidad infantil en esta comunidad específica. Este método implica encuestas y observaciones para recopilar datos sobre hábitos de actividad física y tasas de obesidad entre los niños del barrio. Los resultados mostraron una relación positiva entre la participación regular en actividad física y tasas más bajas de obesidad en los niños. La discusión se centró en la importancia de implementar programas y políticas locales para promover la actividad física entre los niños, enfatizando el contexto único del barrio Corona Real. Los hallazgos resaltan la necesidad de medidas preventivas específicas, como programas extraescolares y actividades comunitarias, para abordar eficazmente el problema de la obesidad infantil en este contexto. Se brindan recomendaciones prácticas para mejorar la salud de los niños, destacando la importancia de la cooperación entre comunidades, instituciones educativas y autoridades locales en la implementación de medidas preventivas. Esta investigación contribuye a comprender y mejorar la salud de los niños en contextos comunitarios específicos, creando una base sólida para futuras políticas e intervenciones de salud.Publicación Acceso abierto Diseño de un plan de trabajo de actividad física para la prevención y tratamiento de la obesidad infantil de niños entre 6 y 13 años de edad del Barrio Corona Real, Santander de Quilichao en 2024(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Cuenca Mosquera, Milton Cesar; Palta Gómez, Ginno Alexandro; Carmona Barona, Juan José; Arboleda, Johan Stiven; Meneses Beltrán, Yeimi SofiaEste estudio se centra en la relación entre la actividad física y la prevención de la obesidad en niños de 6 a 13 años del barrio de Corona Real. El objetivo principal era analizar cómo la participación en actividad física podría ayudar a reducir las tasas de obesidad infantil en esta comunidad específica. Este método implica encuestas y observaciones para recopilar datos sobre hábitos de actividad física y tasas de obesidad entre los niños del barrio. Los resultados mostraron una relación positiva entre la participación regular en actividad física y tasas más bajas de obesidad en los niños. La discusión se centró en la importancia de implementar programas y políticas locales para promover la actividad física entre los niños, enfatizando el contexto único del barrio Corona Real. Los hallazgos resaltan la necesidad de medidas preventivas específicas, como programas extraescolares y actividades comunitarias, para abordar eficazmente el problema de la obesidad infantil en este contexto. Se brindan recomendaciones prácticas para mejorar la salud de los niños, destacando la importancia de la cooperación entre comunidades, instituciones educativas y autoridades locales en la implementación de medidas preventivas. Esta investigación contribuye a comprender y mejorar la salud de los niños en contextos comunitarios específicos, creando una base sólida para futuras políticas e intervenciones de salud.Publicación Acceso abierto Fomento del fútbol y la actividad física como promotores de salud en niños, niñas y adolescentes de la Institución Educativa Concentración Manuel de Valverde en Guapi – Cauca(Institución Universitaria antonio José Camacho, 2024) Gamboa Andrade, Faiber; Lasso Caicedo, Erick; Gallego Arias, Christian; Arboleda, Johan Stiven; Caro, KathrynEl fútbol, como uno de los deportes más populares a nivel mundial, no solo genera pasión y entusiasmo, sino que también actúa como una herramienta para el desarrollo integral de los individuos. Este estudio se centra en la Institución Educativa Concentración Manuel de Valverde en Guapi – Cauca y resalta la importancia de diseñar un programa integral que promueva la actividad física y fortalezca aspectos como la disciplina, la cooperación y la autoestima en niños, niñas y adolescentes. Guapi, una región con altos índices de pobreza y desafíos socioeconómicos, necesita proyectos que promuevan el desarrollo integral de su juventud afrocolombiana. Este proyecto busca fomentar la participación en el fútbol, desarrollando talentos y ofreciendo nuevas oportunidades, alejando a los jóvenes de contextos negativos. Los objetivos del estudio incluyen la divulgación de estrategias para fomentar la participación en actividades deportivas, identificar las preferencias y necesidades deportivas de los estudiantes de los grados 7 y 8, y formular un plan de estrategias centrado en el fútbol. Este trabajo busca crear una comunidad más resiliente y comprometida con el bienestar de sus integrantes, utilizando el deporte como medio para forjar futuros ciudadanos conscientes y capaces de superar obstáculos.Publicación Acceso abierto Análisis de las habilidades motrices de base en las clases de educación física de los estudiantes de transición en la Institución Educativa Técnica Mariscal Sucre(Institución Universitaria Antio José Camacho, 2023) Flor Giraldo, William Guillermo; Meneses Beltran, Yeimy Sofia; Ortegón Yañez, Martha Emilia; González Murillo, RicardoLa educación física como disciplina pedagógica participa intencionalmente en la formación integral de los estudiantes, mediante su incidencia específica en el desarrollo de la motricidad y la corporeidad, permitiendo la adaptación de sus intervenciones prácticas a situaciones socioculturales. En preescolar que es aquella etapa educativa que permite a los niños un desarrollo integral, la enseñanza de la educación física favorece en esta etapa al desarrollo de las capacidades corporales y las habilidades motrices básicas. Se busco mediante la presente investigación analizar cómo se vivencia el desarrollo de las habilidades motrices de base en las clases de educación física en el grado transición. Por lo cual se observaron las clases de educación física impartidas por las docentes titulares del grado transición en la Institución Educativa Técnico Mariscal Sucre y se realizó una entrevista a las docentes para conocer su perspectiva y cuál es la importancia que le dan a las habilidades motrices de base en las clases de educación física, en las que se obtuvo que las clases observadas tenían una clara estructura y una intención pedagógica establecida y las habilidades motrices de base se abordan mediante circuitos, jugos, bailes culturales para el desarrollo y aprendizaje de nuevas habilidades más complejas. Mediante las entrevistas se obtuvo que para las docentes la educación física en el grado transición permite desarrollar las habilidades motoras básicas, que contribuyen al aprendizaje de los niños y la importancia del desarrollo de las habilidades motrices de base en transición permiten que los estudiantes adquieran mayor dominio, seguridad y conocimiento de su cuerpo en relación con el espacio y sus pares.Publicación Acceso abierto Programa de actividad física y aprovechamiento del tiempo libre en niños y adolescentes (7 a 16 años) del barrio el Vergel de la ciudad de Cali.(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Tenorio Diaz, John Jairo; Silva Sanchez, Diana Katherine; Gómez Pérez, Harol; Gallego Arias, Christian; Salazar Andres, FelipeDebido a los malos hábitos de salud, como la mala alimentación, poca actividad física, consumo de alcohol y sustancias psicoactivos; hemos desarrollado un programa de actividades físicas y recreativas que contribuyan al uso adecuado del tiempo libre de los niños y adolescentes (7 a 16 años) del barrio El Vergel de la ciudad de Cali. Esta investigación busca este tipo de entorno para orientar a las personas que presentan algunos factores de riesgo en su salud y problemas asociados al consumo de sustancias psicoactivas. La investigación desarrollada usa un enfoque cuantitativo y un tipo de estudio exploratorio cuasiexperimental con análisis longitudinal; creando actividades físicas apropiadas y ejecutadas adecuadamente para el aprovechamiento del tiempo libre de los jóvenes. Todo esto para que los jóvenes desarrollen la necesidad de realizar este tipo de actividades en su barrio para que su calidad de vida mejore tanto en salud como en lo social.Publicación Acceso abierto Diseño de una propuesta pedagógica para fortalecer la autoestima y el saber convivir en los niños de la categoría sub 8 de la disciplina deportiva del fútbol en el club deportivo Raíces Mestizas de Rozo(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Montes Rodríguez, Diris Jailene; Caicedo Arce, Idali; Miranda Corzo, María Claudia; Caro Villalba, Kathryn Yesenia; Londoño Escobar, Sacha CatalinaEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta pedagógica dirigida a mejorar la autoestima y las habilidades de convivencia en niños menores de 8 años pertenecientes al Club Deportivo Raíces Mestizas. Se empleó un enfoque cualitativo, utilizando metodología descriptiva observacional y encuestas dirigidas a padres y niños. Asimismo, se llevó a cabo un trabajo de campo que implicó una observación constante de las experiencias y comportamientos de los niños durante la práctica deportiva. Este enfoque permitió identificar y caracterizar a los niños de esta categoría, así como también identificar las barreras psicosociales que enfrentan, como la convivencia, tolerancia, autoconfianza y motivación. Se evaluaron las causas de desmotivación y falta de concentración que afectan a algunos niños en este contexto deportivo. Se resalta la importancia de la planificación de actividades lúdicas y predeportivas dentro de la propuesta formativa con un enfoque psicopedagógico, como herramienta eficaz para fortalecer tanto la autoestima como las habilidades de convivencia y el desarrollo integral de los niños menores de 8 años en este entorno deportivo específico.Publicación Restringido Hábitos de alimentación relacionados al rendimiento deportivo en jugadores de fútbol de la categoría Pre- Juvenil del Municipio de Yumbo(2023) Prado Lozano, Charles; Urrea Vazquez, Hector Fabio; Gallego Arias, Christiam; Prado Lozano CharlesLa conexión entre la nutrición balanceada y el rendimiento físico ha emergido como un campo de estudio crucial en la búsqueda del óptimo desarrollo atlético y bienestar general. La comprensión de cómo los alimentos afectan el rendimiento físico no solo es esencial para atletas de élite, sino también para aquellos que buscan mantener un estilo de vida activo y saludable. La nutrición balanceada proporciona la base necesaria para el funcionamiento eficiente del cuerpo, influyendo directamente en la capacidad de resistencia, la fuerza, la recuperación y la prevención de lesiones. En este contexto, explorar la interrelación entre los nutrientes esenciales y el rendimiento físico se vuelve crucial, especialmente considerando las demandas específicas de distintas actividades deportivas y etapas de la vida (Bean, 2013; Aybar, 2021). La integración de hábitos alimenticios saludables no solo busca mejorar el desempeño a corto plazo, sino que también establece cimientos para la salud a largo plazo. Esta introducción busca adentrarse en la complejidad y la importancia de la nutrición balanceada en el contexto del rendimiento físico, destacando su papel como un componente integral en la optimización del potencial atlético y la promoción de un bienestar duradero. La investigación se desarrolló en seis capítulos, el primero corresponde al planteamiento del problema donde se plantea el estudio de los hábitos alimenticios de los deportistas específicamente en futbol en la categoría pre-juvenil municipio de Yumbo, situación que desempeñan un papel fundamental en su rendimiento y bienestar físico atlético, ya que al estar sometidos a demandas físicas intensas requieren una ingesta nutricional cuidadosamente planificada para optimizar el rendimiento y apoyar la recuperación. En el segundo capítulo corresponde a los objetivos de investigación donde se planteó determinar la relación que tienen los hábitos alimentarios con el rendimiento físico deportivo de los jugadores de fútbol de la categoría Pre- Juvenil del Municipio de Yumbo y el tercer objetivo correspondió a la justificación de la investigación donde se argumentó la importancia académica y social de la Licenciatura en Deporte para aportar en los profesionales la comprensión de la relación entre la nutrición y el rendimiento deportivo. Para el cuarto capítulo se desarrolló el marco referencial partiendo del análisis teórico y conceptual partiendo de los antecedentes de la investigación y desarrollando la explicación conceptual de hábitos alimenticios, estado nutricional, valor nutricional y rendimiento físico; seguidamente se abordó el marco contextual de la investigación y el marco legal. En el quinto capítulo se definió la metodología utilizada describiendo el enfoque cuantitativo cuasi-experimental que permiten la recolección de la información como la encuesta para identificar cómo se perciben los fenómenos, desde el punto de vista de los participantes en un escenario habitual y la relación con el contexto. El sexto capítulo concierne a los resultados relacionados con los hábitos nutricionales en deportistas pre-juveniles en el municipio de Yumbo, el rendimiento físico y la valoración nutricional de cada uno de los deportistas y la relación entre la valoración nutricional con el rendimiento físico deportivo de los jugadores de fútbol de la categoría Pre- Juvenil. Para finalizar la investigación se establecieron las conclusiones donde se hace la reflexión de los aportes nutricionales en los deportistas que permiten mejorar su rendimiento físico.Publicación Acceso abierto El fútbol como medio de inclusión social en deportistas con diversidad funcional del Club Deportivo Los Lobos(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) López Meneses, Karen Estefania; Orozco Caro, Valeria; Londoño Escobar, Sacha Catalina; Gallego Arias, Christiam; Arboleda Trochez, Johan StivenEsta tesis se enfocó en J.C, un niño de 7 años con diagnóstico de agenesia cerebral, haciendo parte del club deportivo los Lobos, ubicado en la ciudad Santiago de Cali. El objetivo principal fue diseñar un plan de entrenamiento que utilizará el fútbol como medio de inclusión social para deportistas con diversidad funcional, con el propósito de promover la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal y la participación en el deporte. Para este proyecto, se utilizó técnicas como las entrevistas, las encuestas y las observaciones, se recopilaron datos para diseñar el plan de entrenamiento, adaptado a las necesidades específicas de J.C. El objetivo de este plan de entrenamiento fue evidenciar mejoras físicas, habilidades coordinativas, cognitivas, sociales e inclusivas a través de los resultados obtenidos. Cada sección de la tesis se experimentó desde la observación inicial de las interacciones de J.C en el campo hasta la implementación práctica del plan de entrenamiento inclusivo. Este estudio fue un testimonio de cómo el fútbol puede ser una herramienta poderosa para unir a las personas y fomentar el crecimiento y la participación igualitaria en el deporte.Publicación Acceso abierto Propuesta de un plan de entrenamiento coordinativo sobre la fuerza explosiva en miembros inferiores a deportistas entre los 23 a 38 años de la preselección de la Liga Vallecaucana de Hapkido.(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Montoya Lopez, Diego Fernando; Montoya Maca Juan Guillermo; Gallego Mora, Luis David; Mina Paz, Jecid; Pelaez Erazo, StivenEsta investigación se centró en el análisis de los efectos del entrenamiento de las capacidades coordinativas sobre la fuerza explosiva en miembros inferiores de deportistas entre los 23 a 38 años pertenecientes a la preselección de Liga Vallecaucana de Hapkido, un arte marcial y deporte originario de Corea del Sur. El objetivo general fue identificar cómo el entrenamiento coordinativo influye en la fuerza explosiva de los miembros inferiores, mientras que los objetivos específicos incluyeron la evaluación del estado inicial de la fuerza en miembros inferiores de los atletas, el diseño e implementación del plan de entrenamiento coordinativo y la evaluación de los resultados obtenidos. La investigación abordó la medición de tres habilidades clave: salto de cuclillas (SJ), salto en contra movimiento (CMJ) y salto continuo o de revote (RJ), usando el sensor de salto Wheeler Jump como instrumento de medición. El Hapkido se considera una práctica deportiva y marcial de naturaleza espiritual, donde habilidades corporales como el movimiento, la respiración, la reacción, la técnica y la flexibilidad son fundamentales, más que la fuerza bruta. En síntesis, este estudio respalda la relevancia del entrenamiento coordinativo para el desarrollo integral de los deportistas de Hapkido. El enfoque de la coordinación se posiciona como una estrategia para estimular la fuerza explosiva y otras habilidades físicas en el contexto de este arte marcial. Los resultados obtenidos aportan valiosa información para mejorar las prácticas de entrenamiento y optimizar el rendimiento de los atletas en la Liga Vallecaucana de Hapkido.Publicación Acceso abierto Manejo del tiempo libre para el mejoramiento de la calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima en el Municipio de Suárez-Cauca(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Lucumi Carabali, Cesar Luis; Obando Mosquera, Jhon Jairo; Ortegón Yañez, Martha Emilia; Zuluaga Albarracin, Hernán; Gonzáléz Murillo, RicardoLa presente investigación surge de una pregunta fundamental: ¿Cómo optimizar el manejo del tiempo libre, a través de actividades lúdicas físicas para el mejoramiento de la calidad de vida en estudiantes de 8 a 10 años? Esta indagación nace a raíz de la situación observada en el corregimiento La Toma, donde a pesar de ser un área densamente poblada, carece de espacios adecuados para una recreación sana. La ausencia de escenarios deportivos, parques recreativos, infraestructuras educativas en óptimas condiciones y profesores de educación física capacitados, contrasta con la prevalencia de lugares que promueven el consumo de alcohol y drogas. Motivados por esta realidad, nuestro objetivo es diseñar actividades lúdicas y físicas, con el propósito de mejorar la calidad de vida de los estudiantes. La primera fase de nuestro trabajo consistió en la realización de un diagnóstico, a través de una encuesta a padres de familia y a niños de 8 a 10 años, de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima, en el Municipio de Suárez-Cauca, para conocer el tipo de actividades que realizan en su tiempo libre. Seguidamente, en la etapa de programación, exploramos diferentes perspectivas mediante una revisión bibliográfica exhaustiva, que nos permitió recopilar información relevante sobre el manejo del tiempo libre, las actividades lúdico, físicas y la calidad de vida para el diseño de actividades. Nuestra población de interés comprendió un total de 80 participantes, divididos equitativamente entre 40 padres y 40 niños. La selección se realizó considerando aquellos dispuestos a compartir sus experiencias relacionadas con las actividades de tiempo libre. La recolección de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario en línea utilizando la aplicación Google Form, que nos permitió recopilar información tanto de los niños como de sus padres. Para los niños, nos centramos en identificar las actividades que disfrutan actualmente y explorar nuevas opciones para el futuro. Respecto a los padres, indagamos sobre las actividades que observan que sus hijos realizan en su tiempo libre y cuáles les gustaría ver implementadas para enriquecer su experiencia. Esta investigación representa un primer paso en la aplicación de actividades innovadoras para abordar este problema. Esperamos que los resultados obtenidos no solo contribuyan al desarrollo integral de los niños, sino que también enriquezcan las propuestas de actividades para realizar en el tiempo libre.Publicación Acceso abierto Prevalencia de características depresivas y su relación con la realización de actividad física en estudiantes adultos de la UNIAJC(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Salinas Bonilla Andres Felipe; Panesso Romero Joan Sebastian; Quitumbo Villano, Cristian Felipe; Rojas Reina, Lina MarcelaLa presente investigación tiene como objetivo determinar la prevalencia de características depresivas en relación con la realización de actividad física en estudiantes de Lic. en Ciencias del Deporte y la Educación Física (LCDEF) y Lic. en Pedagogía Infantil/Educación Infantil (LPI/LEI) de la UNIAJC con edades entre los 18 y 50 años. Se contó con una muestra de 70 personas quienes por criterios de inclusión no debían tener prescripciones que limitaran la práctica de actividad física ni presentar un diagnóstico de depresión previo, entendiendo que esto podría alterar los resultados. Al tratarse de una investigación no experimental transversal, los datos fueron recogidos en un solo momento, en un tiempo único, utilizando como instrumentos de recolección el Inventario de Depresión de Beck (BDI-2) que sirve para medir la presencia y severidad de sintomatología depresiva en adultos y adolescentes con una edad mínima de 13 años (Beck, citado por Melipillan et al., 2008) y el Cuestionario Internacional de Actividad Física versión larga (IPAQ) mediante el cual se puede conocer el nivel de actividad física de los participantes al evaluar componentes de la carga como la intensidad, frecuencia y duración de los esfuerzos (Barrera, 2017). La información fue procesada a través del software Statgraphics Centurion XVI Demo Versión; donde se realizó un análisis descriptivo de las variables “Depresión” y “Actividad Física”,my un análisis comparativo entre programas académicos para establecer si existían diferencias entre ellos, teniendo en cuenta algunos apartados de los instrumentos. Los resultados indicaron para la variable depresión desde del análisis descriptivo, que el 82% de los encuestados se encuentra entre un nivel Mínimo y Leve; dejando en evidencia que un alto porcentaje de la muestra presenta síntomas depresivos de menor severidad. A su vez, desde el análisis comparativo, se halló que los estudiantes de Lic. en Ciencias del Deporte experimentan más sentimientos de culpa; las estudiantes de Lic. en Pedagogía Infantil presentan mayor tristeza y las estudiantes de Lic. en Educación Infantil pierden más el interés hacia otras personas o cosas. Por otra parte, para la variable actividad física los resultados del análisis descriptivo señalaron que el 51% de los participantes se ubica en la categoría “Bajo nivel de actividad física”, lo que quiere decir que más de la mitad de la muestra no es lo suficientemente activa. Asimismo, los hallazgos del análisis comparativo dictaminaron que los estudiantes de LCDEF son quienes más días de actividad física vigorosa realizan y más minutos de actividad física moderada acumulan; las estudiantes de LPI priorizan los esfuerzos moderados y las estudiantes de LEI incluyen en su rutina más días de actividad física moderada y suman más minutos de actividad física vigorosa. Con base en lo anterior, se concluyó que aquellos estudiantes con bajo nivel de actividad física presentan una prevalencia de características depresivas de menor severidad, refutando de ese modo la hipótesis “a mayor realización de actividad física menor presencia de características depresivas”, debido a que una variable no altera la otra.Publicación Acceso abierto Condiciones geográficas, climáticas y naturales que afectan el uso de escenarios deportivos en Agua Clara Golondro Naya, corregimiento de López de Micay Cauca(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Ramos Angulo, Heidy Yulisa; Zuluaga Albarracín, Hernán; Giraldo Gómez, Lorena Isabel; Cadavid Rodríguez, Eliana TonanzinEl municipio de López de Micay, Cauca, y en particular el corregimiento Agua Clara Golondro Naya, se encuentra en una constante lucha contra los efectos del cambio climático. Las fuertes lluvias, deslizamientos de tierra y crecientes de ríos durante las temporadas invernales generan una serie de problemas que afectan la movilidad y la participación en eventos deportivos y culturales de la región. Esta investigación busca analizar las relaciones entre los condicionantes geográficos, climáticos y culturales y el uso de escenarios deportivos en la comunidad Agua Clara Golondro Naya. La pregunta central que guía este estudio es: ¿Cómo entender las condiciones geográficas, climáticas y naturales que afectan el uso de los escenarios deportivos en actividades culturales y deportivas, en Agua Clara Golondro Naya, corregimiento de López de Micay, Cauca? Para abordar esta problemática, la investigación se divide en tres capítulos: en el capítulo 1, se encuentra un análisis de los condicionantes geográficos, climáticos y culturales que afectan el uso de los escenarios deportivos, en el capítulo 2, se presenta los resultados del cuestionario realizada a los habitantes de la comunidad sobre las percepciones de los participantes acerca de las dificultades que enfrentan para acceder a los escenarios deportivos y en el capítulo 3, se presenta los resultados y conclusiones del trabajo. La investigación se basa en una metodología cualitativa que combina la observación participante con la aplicación de una entrevista a los habitantes de la comunidad. En este estudio se busca contribuir a la comprensión de las dificultades que enfrenta la comunidad Agua Clara Golondro Naya para acceder a los espacios deportivos y culturales; y espero que los resultados de este trabajo sirvan de base para la implementación de medidas que mejoren la accesibilidad al desarrollo social y cultural de la comunidad.Ítem Acceso abierto El juego de roles, como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la inteligencia emocional(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Viveros Valois, Diana Marcela; Erazo Botina, Paola Yulieth; Meneses Beltran, Yeimi SofíaEl siguiente trabajo se enfoca en un estudio de fortalecimiento de la inteligencia emocional en los niños y niñas de grado primero del colegio Trinity . La estrategia didáctica que se utilizó para el desarrollo de este proyecto se basa en juegos de roles, los cuales permitieron cumplir con los objetivos previos del trabajo, los cuales se mencionarán más adelante, este desarrollo brindo a los estudiantes la oportunidad de participar en encuentros presenciales y formar parte de un estudio de caso. En dicho estudio, se seleccionaron cuatro estudiantes de grado primaria para llevar a cabo la implementación. La estrategia didáctica de juegos de roles se presentó como una herramienta fundamental para fortalecer la inteligencia emocional de los estudiantes. A través de los juegos, los niños y niñas tuvieron la posibilidad de explorar diferentes situaciones y personajes lo que contribuyó al desarrollo de habilidades socioemocionales como la empatía, la comunicación efectiva y la resolución de problemas. Los resultados obtenidos de la estrategia didáctica fueron positivos, pues los estudiantes alcanzan un 90% de habilidades emocionales. Para resolver el objetivo general fue necesario tener en cuenta tres objetivos específicos; el primero consta de: Identificar las necesidades del desarrollo emocional del sujeto investigado, el segundo, se promueve una estrategia didáctica, que ayude a solucionar dichas falencias y el tercero se describe las necesidades los resultados obtenidos. La metodología del trabajo se basa en un enfoque cualitativo, en que se involucra una muestra, 4 estudiantes de primaria, se utilizó como instrumento una entrevista y anecdotario.Publicación Acceso abierto Plan de prácticas deportivas en educación física para la convivencia escolar en estudiantes del grado 9 de la institución educativa Remansos de Comfandi(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Obando Paz, Vanessa; Reyes Castillo, Stella Isabel; Zuluaga Albarracín, HernánLas estrategias educativas centradas en la actividad física y el deporte dentro de las instituciones educativas posibilitan la conducción de procesos de aprendizaje fundamentados en la participación activa de cada estudiante, de allí que esta investigación planteó como objetivo mejorar la convivencia escolar a través de la práctica deportivas en educación física en estudiantes del grado 9 de la Institución Educativa Remansos de Comfandi. La metodología fue de enfoque cualitativo en relación con el tipo cuasi-experimental permitiendo un proceso de examinar la ejecución de las acciones destinadas a potenciar la coexistencia en el ámbito escolar mediante el diseño y puesta en práctica de una estrategia deportiva-, la muestra poblacional correspondió a 27 estudiantes matriculados en la Institución Educativa para el año lectivo 2023 y para la recolección de información se realizó un diario de campo, entrevistas semi-estructuradas y una evaluación a la estrategia. Los resultados evidenciaron que se presentaban problemas de convivencia debido a la falta de una comunicación asertiva, la falta de reconocimiento de normas y de reconocer al otro, de allí que estableciera la estrategia deportiva desde los parámetros normativos y los estándares de competencia dispuestos por el Ministerio de Educación Nacional. Como conclusión la estrategia deportiva permite fortalecer las habilidades de resolución de conflictos, porque no solo fomentan el desarrollo físico, sino que también se erigen como potentes herramientas para inculcar valores esenciales como el trabajo en equipo, el respeto y la equidad.Ítem Acceso abierto Propuesta teórica para potenciar la velocidad en atletas de modalidad carrera, categoría juvenil(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Castro Torres, Andy Marlon; Agudelo, Diego Alejandro; Cardona López, Diego Jarlinson; Ramos Saavedra, David AlexanderEn la actualidad la actividad física y las prácticas deportivas se han posicionado como un rol activo dentro de la calidad de vida y desarrollo del ser humano, gracias a sus múltiples beneficios evidenciados, es por ello su importancia al aplicarla para nuestra vida; cabe mencionar que dentro de las disciplinas deportivas existe una muy importante como el atletismo, ya que esta nos suministra mucho desde el correr, saltar lanzar. Siendo entones vital para el desarrollo de la potencia de todos los deportistas, más aún de atletas juveniles ya que genera su desarrollo atlético solido mejorando así aspectos como la velocidad en una etapa temprana, que les permite competir en diversas disciplinas y otras actividades deportivas.Ítem Acceso abierto Efectos del encierro en adolescentes y jóvenes que se encuentran bajo el sistema de responsabilidad penal adolescente: un análisis de sus estados emocionales desde sus narrativas(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Hernández Molina, Valeria; Salazar Prieto, Daniela; Briceño Serna, María VictoriaEl sistema de responsabilidad penal para adolescentes busca un equilibrio entre responsabilizar a los jóvenes por sus acciones, proteger sus derechos y proporcionar oportunidades para su rehabilitación y reintegración en la sociedad. El desarrollo de la investigación aplicada tuvo como fuente principal la interacción establecida con los adolescentes y jóvenes del Centro de Formación el Buen Pastor para lo cual se desarrolló por parte de los investigadores Daniela Salazar Prieto y Valeria Hernández Molina. A partir de un modelo fenomenológico con enfoque cualitativo y descriptivo, por cómo se participa en el de forma directa desde la observación abierta y selectiva, la metodología desarrollada a través de cuadros de análisis de resultados, caracterización y entrevistas semiestructuradas a docentes del sistema, con actividades lúdico-prácticas de intervención y observación. Los instrumentos para la recolección de información fueron el diario de campo, la caracterización de la población objeto de estudio, la clasificación y distribución de la población e inclusión, los cuales dieron como resultado la clasificación a partir de los estados emocionales de los adolescentes y jóvenes y docentes del sistema. Los impactos generados a través de la investigación consisten en el bienestar emocional de los adolescentes y jóvenes involucrados en el Sistema de Responsabilidad Penal destacando la importancia de la atención psicológica y el apoyo emocional. Deja como consignada la importancia del deporte como fuente de transformación social en la población juvenil penitenciaria.Publicación Acceso abierto Plan de prácticas deportivas en educación física para la convivencia escolar en estudiantes del grado 9 de la Institución Educativa Remansos de Comfandi(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Obando Paz, Vanessa; Reyes Castillo, Stella Isabel; Zuluaga Albarracín, HernánLas estrategias educativas centradas en la actividad física y el deporte dentro de las instituciones educativas posibilitan la conducción de procesos de aprendizaje fundamentados en la participación activa de cada estudiante, de allí que esta investigación planteó como objetivo mejorar la convivencia escolar a través de la práctica deportivas en educación física en estudiantes del grado 9 de la Institución Educativa Remansos de Comfandi. La metodología fue de enfoque cualitativo en relación con el tipo cuasi-experimental permitiendo un proceso de examinar la ejecución de las acciones destinadas a potenciar la coexistencia en el ámbito escolar mediante el diseño y puesta en práctica de una estrategia deportiva-, la muestra poblacional correspondió a 27 estudiantes matriculados en la Institución Educativa para el año lectivo 2023 y para la recolección de información se realizó un diario de campo, entrevistas semi-estructuradas y una evaluación a la estrategia. Los resultados evidenciaron que se presentaban problemas de convivencia debido a la falta de una comunicación asertiva, la falta de reconocimiento de normas y de reconocer al otro, de allí que estableciera la estrategia deportiva desde los parámetros normativos y los estándares de competencia dispuestos por el Ministerio de Educación Nacional. Como conclusión la estrategia deportiva permite fortalecer las habilidades de resolución de conflictos, porque no solo fomentan el desarrollo físico, sino que también se erigen como potentes herramientas para inculcar valores esenciales como el trabajo en equipo, el respeto y la equidad.Publicación Acceso abierto La gamificación en el contexto laboral y sus beneficios: una oportunidad desde el rol profesional del educador deportivo(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) Astaiza Largo, Marianne Loried; Orejuela Hurtado, María Fernanda; García González, GloriaLa gamificación es una tendencia que se integra en muchos aspectos de la vida, con el fin de brindar bienestar al trabajador, es una práctica relativamente reciente que se puede situar entre los juegos, el marketing y la psicología, con ella se trata de crear experiencias atractivas y emocionantes para el usuario, empleando mecánicas del juego, que supone una gran ayuda a las empresas. En este trabajo de grado, se define el concepto de gamificación en el contexto laboral, cuáles son sus beneficios y como desde el rol profesional del educador deportivo podría vincularse laboralmente desde el contexto de gamificación en las empresas. Además, se analizan varios artículos e investigaciones, que han intentado probar la validez de los beneficios de la gamificación en el contexto laboral. La conclusión principal que se extrae, es el estado actual del bienestar laboral en Colombia e internacionalmente, como segunda conclusión se extrae sobre la gamificación en el contexto laboral y cuáles son esos beneficios y finalmente se realiza esa comparación de la gamificación en el contexto laboral y las oportunidades que como educadores deportivos podemos tener, como vinculación laboral en las empresas; a través del fomento del bienestar y la gamificación.Publicación Acceso abierto Convivencia escolar: una perspectiva de género en la Institución Técnica Industrial Diez de Mayo(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2024) García Galvis, Andrés Mauricio; Correa Moriones, Miguel; Meneses Beltrán, Yeimy SofíaEn este entorno, se evidencian acciones perjudiciales entre los estudiantes, como el acoso escolar entre compañeros.Publicación Acceso abierto Revisión documental: la educación física y los procesos de interacción social en niños con trastorno de espectro autista (TEA).(Institución Universitaria Antonio José Camacho, 2023) Bedoya Zapata, Ricardo Alberto; García Patiño, Juan Diego; Quintero Ayala, Jorge Luis; Cardona Upegui, DanielaEn el transcurso de la historia, el abordaje del Trastorno del Espectro Autista (TEA) ha experimentado una evolución significativa, pasando de concepciones simplistas a enfoques más integrales y centrados en la diversidad. La adopción del DSM-5 marca un hito al considerar el TEA como un espectro continuo, reflejando la complejidad individual de cada persona en el espectro. Desde el ámbito de la salud, las concepciones del TEA han evolucionado hacia enfoques basados en derechos y evidencias, reconociendo la variabilidad del trastorno. En la perspectiva educativa, se avanza en reconocimiento e inclusión, aunque persisten desafíos en la implementación efectiva. En cuanto a la Educación Física, se reconoce su papel integral en el desarrollo motor, la promoción de actividad física y la creación de entornos inclusivos. La inclusión se entiende como un derecho que guías políticas educativas, reconociendo la diversidad humana como un elemento valioso. En el segundo capítulo se destaca mucho el impacto significativo de la Educación Física en el desarrollo integral de las personas, abordando aspectos físicos, emocionales, cognitivos y sociales, enfatizando la importación de adaptar estrategias para incluir a estudiantes con TEA, con la interacción social como componente crucial. En el tercer capítulo, concluimos en que la Educación Física tiene una incidencia significativa en el fortalecimiento de la interacción social en estudiantes con TEA. Destacando la importancia de enfoques como el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) y los Procesos Razonables del Aprendizaje (PIAR) para garantizar la inclusión efectiva, reconocer la diversidad y eliminar las barreras para el aprendizaje. La Educación Física emerge como una herramienta valiosa para fortalecer la interacción social en estudiantes con TEA, requiriendo enfoques inclusivos y adaptativos que reconozcan la diversidad y que promuevan el desarrollo integral de cada individuo en el espectro autista.