AD. Facultad de Educación a Distancia y Virtual

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Contextualización del Sistema de Administración del Riesgo de Lavado de Activos y Financiación del Terrorismo en el Sector Salud en una IPS de la ciudad de Cali en el último semestre del año 2020

Rengifo Giraldo, Mauren | 2021

El propósito de este estudio se basa en contextualizar el Sistema de Gestión de Riesgo de Lavado de Activos y Financiación del Terrorismo (SARLAFT) en el sector salud en la ciudad de Cali, ya que el lavado de activos es un problema de orden social buscando dar apariencia de legalidad a ingresos legítimos de actividades ilegales. El SARLAFT, siendo una herramienta que se utiliza para mitigar o prevenir posibles actividades de lavado de activos o financiación del terrorismo (LA/FT), incluye además el establecimiento de una serie de controles y advertencias diseñados para evitar que las empresas corran el riesgo de ser utilizadas para legalizar activos de actividades delictivas. De acuerdo a lo mencionado, actualmente en el sector salud, se han identificado diferentes casos en los que se relacionan situaciones de lavado de activos y financiación del terrorismo, a lo que la Superintendencia Nacional de Salud responde con la expedición de una norma que obliga a los Agentes del Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS) a reportar información financiera de todos los movimientos que haga el sector y así mitigar la materialización de acciones delictivas: como la extorsión, los carteles de medicamentos, el lavado de activos, etc.

Factores sociales que fortalecen la conceptualización de los niveles de la lectura y escritura, en los niños y niñas que asisten al grado primero, en la institución educativa de Hernando Borreros Cuadros corregimiento de Tenerife, municipio de Cerrito, Valle del Cauca

Salazar, Libia | 2021

El presente trabajo de investigación, enfocado en un estudio de caso, pretendió identificar los factores socioculturales, familiares e institucionales que influyen en el rendimiento académico a partir de tres actores sociales a saber: estudiantes, docentes y padres de familia en la Institución Educativa Hernando Borrero Cuadros del corregimiento de Tenerife, del municipio del Cerrito Valle del Cauca. La investigación nos permitió comprender, que para los actores institucionales y el desarrollo de los procesos de lectura y escritura, de los niños y niñas en el grado primero, y como este desarrollo no recae principalmente en la responsabilidad de ellos como estudiantes su interés o desinterés; se pudo establecer como la cultura, la familia, la escuela y el docente son factores determinantes que inciden en la motivación de los estudiantes hacia el desarrollo adecuado de las capacidades de los niños y niñas, para enfrentar el complejo proceso humano de escribir y de leer. Fue así que a través de una cartografía social, se recogió información proporcionada por los niños y niñas del grado primero, que fue recolectada en los sectores antes mencionados, se pudo establecer e identificar que realmente existen factores sociales que se constituyen al interior de la familia, las instituciones y la comunidad, que van conformando en el niños imaginarios y formas de sentir que los se constituyen y los convierten en sujetos que se construyen en esas interacciones y experiencias, para enfrentar el desarrollo de la lectura y la escritura, como proceso fundamentales para el desarrollo de sus vidas como niños y niñas como sujetos sociales.

Inclusión Educativa en el Hogar Infantil agrupado Los Robles del Municipio de Puerto Tejada Cauca

Henao Tascón, Carmen Edith | 2021

En el presente documento se aborda el tema de inclusión educativa a partir de la experiencia durante el proceso de práctica pedagógica desarrollado en el Hogar Infantil agrupado Los Robles del Municipio Puerto Tejada Cauca, en la cual se encontraron algunos casos de niños y niñas con capacidades diferentes y dificultades de las maestras para atender desde lo pedagógico estos casos. Nace así la necesidad de indagar a partir de la pregunta de ¿Cómo llevar a la práctica educativa, actividades y experiencias que promuevan los procesos de inclusión en el Hogar Infantil Agrupado del Sector los Robles en el Municipio de Puerto Tejada Cauca? A partir de esta pregunta se planteó un objetivo general y unos objetivos específicos relacionados con la identificación de los niños y niña con capacidades diferentes, el aporte de autores sobre cada uno de los casos, y finalmente identificar desde esos aportes que actividades podrían llegar a promover procesos inclusivos. El diseño metodológico abordado para dar respuesta al “cómo...”, se realizó desde el enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, utilizando como instrumentos de recolección de información la observación y el diario de campo, y entrevistas a las maestras. A partir de la información recolectada, se indagaron autores sobre el tema específico de inclusión educativa, y se consultó una experta sobre procesos de inclusión en el aula de niños en primera infancia. La identificación de los niños con capacidades diferentes y la consulta de autores, llevó a realizar algunas conclusiones como la necesidad de hacer ajustes en las planeaciones, a mejorar los canales de comunicación con la comunidad y hacer trabajo colaborativo y de apoyo con el equipo docente para desarrollar actividades conjuntas.

Desarrollo integral en los niños y niñas de primera infancia: una mirada desde las prácticas basadas en educación física

Vega Ávila, Gloria Cecilia | 2020

La presente monografía tiene como fin la recolección y el posterior análisis de información tomada de diferentes estudios que sirven de sustento teórico en la investigación sobre el rol del pedagogo infantil en la enseñanza de la EF (en adelante EF). Así mismo se hace una revisión de los lineamientos curriculares que soportan la EF en la primera infancia. Se parte de la necesidad de que el pedagogo infantil debe tener una formación adecuada para impartir la clase de EF y lograr a partir de ella un desarrollo integral. Se ha detectado que en algunos casos no se realizan debidamente estas clases, o en su defecto, no se realizan en absoluto. Lo anterior demuestra, por parte de los docentes, la falta de conocimiento de la relevancia que tiene la actividad física en el desarrollo psico-motor integral del niño y las implicaciones que tiene la ausencia de ésta en su vida futura. La investigación es de tipo documental que toma 4 matrices para la organización y el análisis de la información, para posteriormente evidenciar el rol del pedagogo infantil cuando imparte la asignatura de EF a partir de 4 criterios: La relación a la primera infancia, el desarrollo integral, la educación inicial y la EF orientada a la primera infancia; Beneficios de la EF en el desarrollo integral de los niños en primera infancia; El rol y el perfil del pedagogo infantil en la enseñanza de la asignatura de EF; y Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de la practicas basadas en EF para la primera infancia. Para dar cierre a la investigación se identifican los aportes encontrados como recurso determinante para que los pedagogos infantiles den la importancia suficiente a la Educación Física como herramienta para el desarrollo integral del niño de primera infancia y la hagan parte del currículo.

Adaptación de algunos juegos tradicionales para el mejoramiento de la convivencia escolar de los niños y niñas del grado primero del Centro Educativo Yarumales del municipio de Padilla departamento del Cauca

Guzmán, Claudia | 2021

La monografía planteó como problema la necesidad de implementar estrategias pedagógicas basadas en juegos tradicionales con enfoque cooperativo, en función de mejorar la convivencia entre los niños y niñas de primer grado del Centro Educativo Yarumales del municipio de Padilla Cauca. Se procura que esta estrategia permita potenciar en ellos, el espíritu de convivencia mediante el respeto mutuo y el respeto por las normas, además conservar el patrimonio cultural como lo son los juegos tradicionales. Esta propuesta está orientada a ofrecer una nueva metodología lúdico-pedagógica para facilitar al maestro el fomento de interacciones sociales enmarcadas en el respeto, la empatía, la tolerancia, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos como también obtener un buen rendimiento escolar. Para dar cuenta de esta propuesta se tomó como metodología el análisis documental del denominado Análisis de Tarea cuyo autor es Pascual Leone, el cual nos permitió complementar con estudios que dan una mirada más amplia en la relación de los juegos tradicionales y la convivencia escolar de tal forma que se logra dejar una propuesta adaptada de tres juegos tradicionales para su implementación en el aula toda vez sea posible el retorno de niños y niñas al aula desde las nuevas realidades en el marco de la pandemia mundial por causa del Corona Virus.

Formación integral de los niños con la participación de las familias en los procesos educativos y formativos “padres al aula” Liceo Porvenir

Montilla Chaux, María Alejandra | 2020

El presente trabajo investigativo “Formación integral de los niños con la participación de la familia en los proceso educativos y formativos” en los niños de 5 y 6 años de edad del Colegio Liceo Porvenir grado primero tuvo como objetivo principal: Desarrollar una estrategia pedagógica que promueva la articulación del entorno hogar con los procesos educativos y formativos de los niños del grado primero dentro de la institución Liceo Porvenir. Las personas investigadas fueron docentes, padres de familia y niños y niñas. El tipo de investigación fue analítico descriptivo, ya que permitió el análisis del impacto de la estrategia, describiendo el desarrollo, el camino para llegar al resultado de la investigación. Para recolectar la información se realiza a través de técnicas cualitativas, utilizando encuestas, entrevistas, observación directa, talleres y actividades de grupo con docente, padres de familia y estudiantes. Los resultados de la información están basados en los análisis aplicados a los 27 padres de familia, 37 estudiantes y 4 maestras del Colegio Liceo Porvenir. Entre los principales resultados de las tres fases de la propuesta pedagógica “PADRES AL AULA “se evidencia que los espacios educativos al crear estrategias que permitan el acercamiento y participación del entorno hogar a los procesos de aprendizajes abriendo las puertas de las aulas con objetivos claros, permitiendo que la asistencia a las actividades por parte de los acudientes fue de manera positiva, demostrando con esto que la estrategia pedagógica tenía un impacto positivo y había sido bien recibida por los padres de familia. La estrategia pedagógica desarrollada “PADRES AL AULA” brindo espacios enriquecedores en donde las familias interactuaron entre sí y se generaran aprendizajes desde sus experiencias y vivencias siendo un espacio significativo tanto para la familia como para la escuela. Se concluye que los padres de familia del Colegio Liceo Porvenir, participaron de las diferentes actividades que promueve el colegio, respondiendo de manera positiva reflejada en su participación.

Proceso de educación inclusiva de un niño con displasia motriz del grado transición del Colegio Freinet de la ciudad de Cali

Manrique, Juan Carlos | 2020

Esta investigación a partir de un estudio de caso, propuso establecer el proceso de inclusión educativa de un niño en grado Transición; el estudiante padece una discapacidad con limitaciones motrices en las extremidades inferiores. Es importante indicar que este trabajo centró la mirada sobre los procedimientos realizados por la “Institución Educativa Colegio Freinet” en los esfuerzos por garantizar el acceso y la permanencia del estudiante a la educación. Para comprender las acciones ejecutadas por la “Institución Educativa Colegio Freinet” se hizo un análisis de la caracterización y descripción del proceso de inclusión del niño. También era de suma importancia conocer la postura de los diferentes actores de la comunidad educativa en general respecto a lo que significa discapacidad e inclusión en un contexto netamente educativo. Así las cosas, se tuvieron en cuenta escenarios desde lo académico, aspectos sociales como asuntos relacionados a la interacción de todos los integrantes de la comunidad educativa frente a esta problemática. Así las cosas, se hizo totalmente indispensable el uso de las técnicas y herramientas investigativas propias de análisis cualitativos (Paz, 2003). Al ser una investigación principalmente con facciones de trabajo de campo, se llevaron a cabo procesos de observación, diseño de diarios de campo, entrevistas, encuestas para la recolección de datos. Todo con el propósito de reunir los elementos suficientes que pudieran dar cuenta del proceso de inclusión de esta institución educativa, desde el sentir de los diferentes miembros de la comunidad que la integran. Eso sí, sin dejar de lado el estudiante desde su discapacidad y su implicación dentro de este escenario que resulta antiguo a nivel de educación, pero nuevo en materia de estudio y de análisis en las formas de inclusión de esta población en los contextos educativos. Desde luego, para poder llevar a cabo dicho proceso investigativo, se centró el enfoque en los aspectos relacionados a la normatividad, los lineamientos educativos, la implementación de asuntos relacionados a la inclusión y su contexto. Sin dejar de lado la potencialización del proceso de inclusión desde la sensibilización, cualificación y el indispensable acompañamiento continúo de toda la comunidad educativa.

Dinámicas de atención primaria en salud en los territorios rurales del Pacífico colombiano en relación con la protección al medio ambiente, la salud y la salud laboral, 2019

Angulo, Julio César | 2021

La finalidad de la Atención Primaria en Salud (APS) es la de brindar un primer nivel de contacto con los pacientes que requieran de atención médica, permitiendo de este modo el acceso a la sanidad y resolviendo en gran medida los múltiples problemas de salud dentro del sistema sanitario. El objetivo de este trabajo fue establecer las dinámicas utilizadas en los territorios rurales del pacifico colombiano en relación con la atención primaria en salud, la protección del medio ambiente, la salud y la salud laboral. Como método de investigación se utilizó la revisión bibliográfica de la literatura, y el tipo de estudio fue de tipo descriptivo – cualitativo. En el análisis de resultados se halló que los factores que más afectan la salud humana y el ambiente, son las actividades mineras ilegales, cultivos ilícitos, extracción de madera, sobrexplotación de los recursos naturales y la actividad agrícola. Se concluyó que las dinámicas de APS están ligadas a los recursos naturales, a la ubicación geográfica, al factor económico y al modus vivendi de la población.

El uso de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC) como medio para el fortalecimiento de la cultura afrocolombiana dentro de la educación infantil

Montilla Chaux, María Alejandra | 2021

El propósito de esta investigación fue fortalecer la identidad y cultura afrocolombiana dentro de la educación infantil, teniendo en cuenta que los procesos educativos están en constantes cambios, lo que ha generado que las costumbres y las tradiciones culturales de diversas etnias dentro del territorio estén quedando en el olvido y con ello, que los maestros y las maestras obvien la enseñanza o el rescate de los saberes y costumbres propios de las culturas que se encuentran en su entorno. Con base a lo anterior, se llevo a cabo un estudio con maestros y maestras del grado transición del Colegio Politécnico Los Libertadores, localizado en el municipio de Dagua Valle del Cauca, en relación a las prácticas de enseñanza y aprendizaje asociadas a la cultura afrocolombiana, evidenciando poco conocimiento de la historia, las costumbres, los juegos tradicionales, los mitos y leyendas, entre otras características propias de la cultura. Teniendo en cuenta esta problemática e importancia que los maestros fortalezcan dentro del plan de estudios la identidad cultural en los escolares, considerando que en el aula de clase convergen niños de diferentes etnias y las ventajas que ofrece la tecnología digital, se llevo a cabo una exploración e implementación del uso de las herramientas digitales, como son las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC) como método para el fortalecimiento cultural en la educación infantil.

Recuperación de las costumbres ancestrales étnicas y culturales en los niños y niñas de 5 a 10 años en La Fortaleza-Guapi mediante el aprovechamiento del uso del tiempo libre

Saavedra Lozano, Damaris | 2021

El municipio de Guapi – Cauca se encuentra ubicado en el litoral pacífico en el departamento del Cauca al Suroccidente Colombiano. Este municipio cuenta con una población aproximada de 30.000 habitantes según informe de (DANE 2015). Sus principales fuentes de ingreso son: el comercio, la pesca artesanal, la minería y la agricultura. En este lugar, se evidencia un gran desprendimiento de las prácticas culturales y el amor por su etnia. Enmarcado en conflictos ideológicos y violencia social, el desplazamiento forzoso, embarazos a temprana edad, violencia intrafamiliar y el abandono por parte del Estado. Esto ha llevado a que esta situación social plantara en la memoria de sus habitantes el facilismo y la obtención de dinero de manera rápida con el menor esfuerzo y el desprendimiento de los lazos culturales. El contexto social, económico y cultural al que está expuesto este municipio afecta principalmente a los niños y jóvenes, obligándolos, de manera consciente o no, a transformar sus costumbres y tradiciones, y adoptar las nuevas tendencias ofrecidas por los medios de comunicación. A partir de esta necesidad se diseñó la estrategia pedagógica “Recuperación de las costumbres ancestrales étnicas y culturales en los niños y niñas de 5 a 10 años en la Fortaleza-Guapi mediante el aprovechamiento del uso del tiempo libre” y las prácticas ancestrales de las comunidades negras, que promueva el bienestar social, familiar, particularmente en la niñez y fomento de encuentros intergeneracionales para la recuperación de las costumbres ancestrales y al aprovechamiento del buen uso del tiempo libre. Esto como una alternativa de solución a una problemática que afecta el reconocimiento de nuestras raíces; saber quiénes somos, de dónde venimos y lo que nos distingue como población afrodescendiente.

Análisis de ajustes razonables que permiten procesos de educación inclusiva en estudiantes con condición de autismo

Martínez Ipuz, Johan Aydee | 2021

La presente monografía aborda una temática de suma importancia en la actualidad tanto a nivel internacional y nacional; porque la educación inclusiva es un tema fundamental en el país y aún más, en las carreras profesionales como la formación de docentes. En este caso, se analizará el tema de inclusión en niños y niñas en condición de autismo y cómo a través de los ajustes razonables se puede lograr la atención a la diversidad para promover así el aprendizaje y la participación. Hervás & Romaris (2019), “revelaron la existencia aún de la exclusión entre niños, niñas y jóvenes desde las aulas de clases” (p.4). También, dedicaron tiempo a observar los esfuerzos que hicieron instituciones educativas por incluir a las personas en condición de autismo, por medio de: pictogramas, tableros de comunicación, entre otros. Es aquí cuando el docente, en este trabajo juega un papel fundamental, pues éste debe apropiarse de las situaciones que se presenten dentro del aula, algunas por mencionar son: el poco interés por la clase, falta de atención, exclusión al sentarlo aislado de los demás, poco contacto verbal y físico con los demás compañeros, dando así una respuesta oportuna y brindando una educación de calidad a la gran diversidad de estudiantes. Para el desarrollo de esta monografía, fue necesario comprender conceptos como: autismo, educación inclusiva, ajustes razonables, apoyo y diversidad, los cuales fueron desarrollados a lo largo del documento. La finalidad de este trabajo es aprender y evidenciar cómo a través de los ajustes razonables y los apoyos se puede potenciar la educación inclusiva en niños, niñas y jóvenes en condición de autismo. De esta manera, se expresaron los escenarios de participación y de oportunidades para el desarrollo del aprendizaje; Además, se pudo considerar, que los ajustes razonables y los apoyos contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa, al restablecimiento del derecho a la educación y la igualdad de condiciones.

Paradigmas entre la educación pública y educación privada en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en grado transición – muestra comparativa entre Cali y Yumbo

Marmolejo Quitián, Óscar Armando | 2021

Existe un paradigma frente a la educación que genera controversia en cuanto a cuál de los dos campos existentes en la oferta de servicios en este sector (educación privada y educación pública) cuenta con una mejor calidad; en el marco de este paradigma se encuentran la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura, aspectos claves y estructurales de todo el ciclo formativo. Sin embargo, en la sociedad este paradigma toma aún más fuerza, ya que implica que las instituciones replanteen sus prácticas pedagógicas de forma permanente con el fin de brindar una enseñanza de calidad. El objetivo de esta investigación es desarrollar un contraste sobre dicho paradigma, en ella se encontrarán aspectos relevantes que permitirán afirmar o denegar dicho modelo, con este objetivo definimos la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo incide la práctica pedagógica de la Institución Educativa Oficial Mayor de Yumbo y de la privada Centro de Educación en Tecnología CENTEC de Cali, en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura de los niños y niñas del grado transición? La pregunta de investigación se responde a través de la comparación realizada por las estudiantes de licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad Antonio José Camacho en ambas instituciones, para ello se emplearán métodos de encuestas a padres de familia, entrevistas a docentes de grado transición y docentes de grado primero, pruebas diagnósticas y observación de la practica pedagógica de las docentes.

La formación docente en la Institución Universitaria Antonio José Camacho “Una mirada de la política de primera infancia”

López, Luis Fernando | 2020

La presente revisión documental indaga acerca de las exigencias hechas por la política pública de primera infancia a la formación docente del programa de licenciatura en educación infantil de la Institución Antonio José Camacho, a través de los documentos, como el Conpes 109, la ley 1804 de 2016, la política de estado “De cero a siempre”, los referentes técnicos desde las orientaciones pedagógicas emitidos por el Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, El Sistema Colombiano de formación de educadores y los documentos construidos hasta el año 2019: Preparación para la Vida Universitaria y el plan de estudio del programa de licenciatura en educación infantil de la Institución Antonio José Camacho. La metodología empleada es una revisión documental y se orienta desde un paradigma descriptivo hermenéutico y un método descriptivo-interpretativo, de enfoque cualitativo, en el que se utilizará una estrategia de análisis de contenido de tipo inter textual, con las categorías de análisis: Política pública de primera infancia, educación inicial y formación docente. Los resultados encontrados sugieren que el plan de estudio (2019) debe continuar evaluando su programa para encontrar la pertinencia con las políticas educativas de primera infancia.

Estandarizar el procedimiento de entrega del servicio de urgencias de una IPS de Cali 2019-2020

Rengifo Giraldo, Mauren | 2021

El presente proyecto de investigación pretende dar una alternativa de solución a una problemática latente en el área de urgencias de una IPS de la ciudad de Cali (Valle del Cauca), evidenciada en los indicadores del proceso y relacionada con la informalidad en los procedimientos institucionales y desconocimiento por parte del personal de esta área en la realización de la actividad. De esto resultan cuentas que no se pueden cobrar generando pérdidas monetarias, al igual que bajo nivel de satisfacción en el usuario final. El análisis de la documentación e información suministrada por la IPS y la observación en los años 2019 - 2020, serán las técnicas para realizar la estandarización del proceso integrador: Entrega del servicio, aplicado en el servicio de urgencias, como propuesta para afrontar la situación evidenciada. Cabe aclarar que el procedimiento de entrega del servicio tiene como objetivo garantizar el acceso oportuno al servicio y el direccionamiento eficiente de los usuarios en todos los servicios de la IPS.

Influencia de la carga física y mental en el cargo de cajero de supermercados en Latinoamérica

Puerta Acevedo, Yamileth | 2020

Objetivo general. Definir la influencia de la carga física y carga mental en el cargo de cajero de supermercados en Latinoamérica Metodología. Se llevó a cabo una monografía con corte transversal, cualitativa e interpretativa, contando con 21 documentos, como publicaciones y artículos, obtenidos de distintas bases de datos electrónicas, para responder a los tres objetivos específicos planteados que incluían la influencia de la carga física y carga mental en el cargo de cajero de supermercados en Latinoamérica, los efectos sobre la salud de los trabajadores y el desarrollo de una propuesta de intervención para los principales hallazgos. Resultados. De los 25 documentos consultados, se utilizaron en los resultados un total de 21, sirviendo para identificar que los cajeros de supermercado son un sector principalmente feminizado donde estos trabajadores presentan patologías de origen osteomuscular y enfermedades relacionadas con las posturas forzadas siendo estas resultado en muchas de las ocasiones del puesto de trabajo en que el realizan sus actividades diarias , en cuanto a la carga mental, las variables más persistentes fueron la alta presión del trabajo, el manejo constante de estrés físico y psicológico, jornadas extensas de trabajo y alta exigencia de concentración. Conclusiones. Esta monografía presento una limitación teórica, principalmente por la poca existencia de literatura científica o estudios previos que relacionaran las variables físicas y mentales en los cajeros de supermercado. La carga física y mental siempre serán variables presentes en el cargo de cajero en un supermercado, por lo cual deben tener evaluaciones periódicas que permitan identificar, evaluar e intervenir estos riesgos para minimizar el impacto en la salud de los trabajadores. Por otra parte, este tipo de estudios deben ser llevados a profundidad, donde las variables de la carga física y carga mental sean evaluadas de manera conjunta, principalmente por que las alteraciones de origen mental suelen desarrollarse hasta que estas terminan exteriorizándose como enfermedades físicas, por lo que la organización debe implementar medidas que generen un impacto positivo sobre el desempeño laboral en profesiones involucradas en el sector servicios como lo son los cajeros de supermercado.

Diseño del sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo en la microempresa Distribuidora Angelitas S.A.S.

Díaz, Sandra | 2020

La investigación planteada en este documento se enfocó en diseñar un sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo para la microempresa Distribuidora Angelitas SAS tomando como guía el decreto 1072 de 2015 y la resolución 0312 de 2019, con el fin de mitigar al momento de su implementación, los riesgos a los que se exponen los colaboradores día a día y de cambiar la cultura organizacional actual, mejorando los estándares de seguridad y calidad de vida de cada uno de estos. Conforme a lo anterior, inicialmente se elaboró un diagnostico que arrojó como resultado la carencia de un sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo en la microempresa detectando accidentes de trabajo y enfermedades laborales frecuentes. Posteriormente, se efectuó un análisis de los peligros y riesgos asociados a la actividad económica a los cuales están expuestas las personas que laboran en la microempresa Distribuidora Angelitas SAS. Finalmente, se procedió a realizar un plan de acción para la implementación del sistema de gestión de la seguridad y la salud en el trabajo de la microempresa Distribuidora Angelitas SAS.

Diseño de un sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo de una empresa distribuidora y comercializadora de productos cárnicos de la ciudad de Cali, 2020

Montenegro Maya, Fanny Clemencia | 2021

El presente trabajo tiene como objetivo el diseño de un sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo en una empresa comercializadora y distribuidora de productos cárnicos en la ciudad de Cali, se investigó sobre los riesgos más frecuentes en este tipo de actividad económica e informando a la organización sobre la importancia del sistema con el fin de que se fueran involucrando todos los miembros de la organización, en la empresa en mención se encontraron algunas falencias respecto a los requisitos que requiriere la normatividad viendo así la necesidad y la importancia que requería la organización de un sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo. Se dejará como resultado el diseño del sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo el cual se enfocó en un plan de acción con las prevenciones y recomendaciones suficientes en base a la normatividad vigente y lo observando mediante diferentes visitas a la organización con el propósito de que sirva de guía para evitar accidentes y enfermedades laborales.

Evaluación de la implementación del sistema globalmente armonizado en un laboratorio clínico nivel IV, de la ciudad de Cali, en el año 2020

Franco Marín, María Fernanda | 2020

El presente documento de grado tiene como objetivo principal evaluar la implementación y metodología del Sistema Globalmente Armonizado, de ahora en adelante SGA, en cuanto a la clasificación y etiquetado de productos químicos en un laboratorio clínico del CENTRO MÉDICO IMBANACO, Nivel IV, en la Ciudad de Cali, en el año 2020. Este trabajo se basa en los lineamientos de la guía de evaluación CISTEMA de la ARL Sura, la cual contiene información sobre las prácticas de gestión de las sustancias químicas, su comunicación y manipulación. Este tema genera un el interés de conocer la gestión de las sustancias químicas dentro de un laboratorio clínico, donde, gracias a los resultados de la investigación, se podrá obtener información sobre el conocimiento de la norma, el contexto en el que se encuentran los colaboradores, la capacidad de evaluar y analizar riesgos significativos y potenciales desde los diferentes puestos de trabajo, el tratamiento e intervención de los hallazgos, el monitoreo y control y, por último, la comunicación en la gestión del SGA desde su adquisición de sustancias químicas hasta su desecho como residuo peligroso o en algunos casos aprovechamiento de su ciclo de vida. Por lo anterior, el objetivo general es evaluar la implementación y metodología del SGA de clasificación y etiquetado de productos químicos en un laboratorio clínico en la Ciudad de Cali en el año 2020, para lograr el objetivo del proyecto, se ha planteado en primer lugar realizar un diagnóstico de la situación actual del laboratorio clínico según la clasificación y etiquetado de las sustancias químicas y el manejo y la divulgación de las hojas de seguridad, en segundo lugar evaluar el diseño de la implementación del Sistema Globalmente Armonizado para la identificación, clasificación y compatibilidad de la entrada de productos químico, y por último, proponer y recomendar mejoras que sean aplicadas a la implementación del Sistema Globalmente Armonizado para el proceso del laboratorio clínico.

Análisis del riesgo biológico a vendedores de la Plaza Central de la galería Santa Elena en la ciudad de Santiago de Cali

Hernández Jiménez, Jaime Alberto | 2021

El presente trabajo de investigación se enfoca en el análisis del riesgo biológico presentes al sector informal que se encuentra dentro de la galería central Santa Elena en la calle 23 # 23 – 45. El objetivo principal es analizar las condiciones de trabajo y los factores de exposición frente al riesgo biológico a los vendedores de frutas, verduras y carnes, haciendo un reconocimiento por medio de la observación y una visita formal de campo. A su vez, se tomará toda la información necesaria de acuerdo a las condiciones de estos lugares con la ayuda de una encuesta ajustada a los trabajadores y apropiada para el desarrollo de este trabajo de investigación. Esta encuesta se realizó a 36 personas que, al emplearla nos ayudará a identificar los peligros presentes y los factores de riesgos a los que se encuentra expuestos. Por otra parte, toda la información obtenida se digitará al sistema Google Drive, espacio por donde se creó la encuesta de condiciones de salud, en donde nos arrojará los resultados finales del análisis de las encuestas que se tomaron por cada establecimiento de venta. Por último, podremos tomar todos los resultados arrojados por el sistema de acuerdo a la recopilación que se obtuvo de las encuestas, asimismo, se podrán presentar las recomendaciones necesarias que más se adapten al trabajo de estas personas basándonos en los fundamentos bases de la Seguridad y Salud en el Trabajo para corregir el funcionamiento y condiciones inadecuadas o inseguras, de esta manera, se podrán controlar el riesgo de exposición.

Experiencias en la prestación de servicios de salud, acorde a la accesibilidad del SGSSS en los territorios rurales de la región Pacífica 2015 -2019.

Ocampo Marín, Henry Alonso | 2021

Esta monografía es una investigación que trata sobre las Experiencias en la prestación de servicios de salud, acorde a la accesibilidad del SGSSS en los territorios rurales de la región Pacífica 2015 -2019. Con la presente monografía se escogió un estudio descriptivo, que consiste en describir y especificar las experiencias o características importantes de personas, grupos, o comunidades que sea sometido a análisis, con el fin de reunir la información necesaria para poder llegar al resultado de la monografía registrando las causas, características, y situación actual. También llegar a ser un importante punto de partida para sugerir nuevos estudios, toda vez que provea información que podrá ser verificada recurriendo a otros diseños de investigación, se ha establecido para esta revisión dos enfoques uno orientado a la revisión de resultados ya que nos ayudará a identificar información sobre un resultado determinado, justificando así la necesidad del estudio que nos proponemos. Y el otro una orientación basada en prácticas o aplicaciones, lo cual es un factor que nos ayudara a conocer las experiencias que tiene la población rural en la región pacífica y donde se conocen las discrepancias entre lo normativo como se supone debe de ser y la práctica como es en realidad. Para el desarrollo de la monografía, el grupo se apoyó de acuerdo con la taxonomía de Cooper en el formato metodológico. Entre los resultados logro pronosticar a través del análisis que el acceso a los servicios de salud es difícil y poco adecuado, independientemente del tipo de aseguramiento. La presente monografía lo cual tiene un enfoque cualitativo netamente descriptivo demuestra una situación de la que se investiga mucho, pero que en el hacer no se evidencia mayor avance ya que a pesar de lograr mayor aseguramiento aún se presenta poco acceso a los servicios de salud, afectando de una forma directa la salud de las personas que residen más aun en las zonas rurales, uno de los objetivos de un Sistema de salud, es mejorar las condiciones de su población, bajo el concepto de seguridad social lo cual están justificado en la provisión de los servicios de salud, donde la accesibilidad a los servicios de salud se convierte en un indicador importante para evaluar la efectividad de un sistema de salud implementado. En la búsqueda de las diferentes investigaciones realizadas fue importante encontrar conceptos de la ruralidad contextualizadas que permitió comprobar el olvido histórico al que han sido sometidas las poblaciones que comúnmente se han considerado como minorías.